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班级文化管理案例及分析

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班级文化管理案例及分析

班级文化管理案例及分析

班级文化是班级的一种精神风貌，一种价值追求，一种行为方式，一种制度规范。它具有自我约束、自我管理、自我发展的功能。在班级文化建设中，我们注重从“实”处着手，从“细”处着眼，从“新”处着想，使班级文化建设落到实处，富有创新，富有实效。

一、营造氛围，创设良好的物质文化环境

苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教室是学生学习、生活的主要场所，这个场所应当是温馨、和谐的，富有教育意义和充满人文关怀的。因此，我们着力营造良好的氛围，使教室的布置和学生的兴趣、爱好以及个性特长相结合，发挥其陶冶情操、启迪心智、激发热情的作用。

1.布置教室，凸显班级特色

（1）门文化。教室里外的横幅、挂幅、黑板报和墙壁文化要和班级的整体形象和格调相和谐，使走进教室的每位师生有一种身心愉悦的感觉。本学期我们3班在学校少先大队部的组织下成立了以王玉佳为组长的剪纸小组，每月出一期剪纸报。新学期开学，第一期剪纸报跃然墙上，成为班级一道亮丽的风景线。

（2）墙文化。教室四周的墙壁除了保证安全无毒外，应尽可能地利用空间，进行美化点缀。如：设立剪纸作品展示角、争章乐园等。展示学生们的剪纸作品，张贴学生们的书法作品等。让墙壁成为会说话的老师，成为学生们学习的榜样、良师益友。

（3）窗文化。设立图书角，发动学生捐书，由专人管理。图书角应做到有借有还，设专人管理定期更换。也可让学生自己设计栏目并定期更换内容。如“智慧园”“小知识窗”“小博士”等。还可以将课表、作息时间表贴在黑板的上方墙上（不允许用漆刷），一目了然。

2.教室环境的净化与美化

首先对学生个人卫生进行检查，保证每人一盆花，摆放整齐有序；其次对教室环境进行彻底清扫，做到窗明几净，地洁墙亮；再次是布置美化环境，张贴名言警句、学生书画作品等；最后是发动学生参与管理好班级的卫生。使班级环境做到绿化、美化、艺术化、儿童化。

二、健全机制，营造良好的精神文化环境

班级精神文化属于班级内部的精神风貌，是班级文化的核心。它主要包括班风、学风、价值观、人生观等。它是一种无形的约束力，能潜移默化地影响学生，能激发学生的学习动机，规范学生的行为。因此我们要着力营造的是一种宽松和谐民主向上的班级精神文化。

1.树立良好的班风

在班级文化建设初期，我们就通过召开班会等形式讨论什么是良好的班风？良好的班风有哪些特征？并把它与不良的班风进行对比。讨论中大家认识到：良好的班风应该是团结进取的集体风气良好，有正确的舆论和良好的氛围；同学们能够朝着学习进步、身心健康的方向发展；同学之间团结友爱、遵纪守法；在集体活动取得好成绩时，大家能一起分享胜利的喜悦；同学遇到困难或挫折时大家能及时给予帮助；在学习中形成你追我赶的局面；同时每一个同学对班集体的工作信任支持、积极参与、主动配合、甘愿奉献。为此在班主任工作中我们努力倡导集体主义观念。如开展一些集体游戏等活动来增强班集体凝聚力；对在学习上自觉性差一些的学生一再强调学习态度端正的重要性；尽量使班内同学有共同的爱好、兴趣和志趣；形成互帮互学的风气；形成正确的舆论导向等。现在我们班级学生集体荣誉感强，同学们奋发学习，互帮互助蔚然成风。

2.培养良好的学风

学风指学生的学习习惯、学习态度、学习风气等。良好学风的形成有利于学生学习进步和发展。我们注重培养学生勤奋好学、积极进取的学习态度；培养学生良好的学习习惯；培养学生正确的学习方法；培养学生自主学习的能力等。通过培养良好的学风形成互帮互学、积极向上的学习氛围。在良好学风的引导下使学生爱学习、会学习。

三、制度健全，规范学生的行为文化环境

没有规矩不成方圆。一个班集体要有序地运转，必须有一套相应的制度。在班级制度文化建设方面我们遵循“事事有人做，人人有事做”的原则。我们主要从以下两个方面进行：

1.制度精细化

如制订的“课间活动规则”、“班干部管理规则”、“评奖评优规则”、“物品借

班级文化管理案例及分析

班级文化是指班级内部形成的独特的价值观、思想观念和行为准则，是班级成员共同认可和维护的一种班级氛围。良好的班级文化对于班级的管理和发展有着至关重要的作用。本文将以一个班级文化管理案例为基础，进行详细的分析，以期为读者提供一些有益的参考。

一、案例介绍

这个班级是一所高中的高二(1)班，班级学生人数为40人。在这个班级中，有一个特殊的规则：每个月都会推选一位“班级之星”，表彰在学业、品德、纪律等方面表现突出的同学。当选的同学会获得一枚特制的奖章，奖章由全班同学共同设计，融入了班级的标志和元素。这个规则的实施，有效地促进了班级成员之间的相互了解和合作，增强了班级的凝聚力。

二、案例分析

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