小学数学《组合图形面积》优秀教案（通用10篇）.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

10篇）

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效

提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大

家整理的小学数学《组合图形面积》优秀教案，希望能够帮助到大家。

小学数学《组合图形面积》优秀教案篇1

教学目标

1．明白组合图形是由几个简单图形组合而成的，求组合图形的面

积，就是求几个简单图形面积的和或差的计算。

2．能正确的分解图形，一般分为三角形、长方形、正方形、平行

四边形、梯形等，并能正确地求组合图形的面积。

教学重点

能根据条件求组合图形的面积。

教学难点

理解分解图形时简单图形的差较难分解。

教具、学具

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

一、试一试

教师引导学生读题，理解题意。

二、练一练第1题

1、请学生任意分割，后说说分割的是什么已经学过的图形

2、老师要求再分割

3、想一想出了分割还有没有其他方法。

这个图形是在一个长方形的纸板上剪下四个小正方形，所以要用

长方形的面积减四个小正方形的面积。

学生自己进行分割，

再分割为最少的学过的图形，比一比谁分的最少，而且还是我们

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

适当地添上相关的条件进行分割，要求分割的合理，能够计算。

培养学生的空间分析能力。

通过三个层次的分割，使学生明白在组合图形的分割中，学要根

据所给的条件进行合理的分割和添补。

教师指导与教学过程

学生学习活动过程

设计意图

三、练一练第3题

学生看书上的图。教师读题，

要求学生想一想，并观察教室里的门，如果学生能发现要油漆门

的两侧，教师要加以鼓励，还要注意些什么？

四、作业

完成练一练的第2题。

理解题意后自己尝试计算，说说想法：要把门上的玻璃部分减掉，

通过老师的提醒学生要明白要油漆门的两侧。

除此以外还要注意第二问给出的平方米单位经过计算得到的单位

是米，而图中给出的数据单位是分米，在计算面积时要把单位先统一。

独立完成练习。

学生能正确进行组合图形的实际运用。

再进行组合图形的面积。

板书设计：

图形的面积

篇2

【教学内容】

北师大教材五年级上册第一单元第一课时《组合图形面积》

【学校及学生状况分析】

我校是白银市白银区的一所城区中心小校，多媒体设施比较齐全，

可以进行课件演示及实物投影多媒体辅助教学，而且是北师大版五年

级教材的使用学校。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

在教学中，不能以教师为中心来死搬硬套教材，应合理地利用了教材

资源。使学生更宽泛地理解什么是组合图形,更大限度地激活每个学生

寻求组合图形面积计算的思维动力，然后逐步展