《电功率及其测量复习课》说课课件人教版物理九年级全一册.pptVIP

一位记者报道说“节省的电力可以开动1万个1kW的空调”。

设计意图：让学生通过阅读教材、独立思考、小组交流把电功率这些知识进行重排、整理以形成一个整体的知识框架，构建知识网络，使学生对电功率知识有全面、系统的认识。

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

（一）情境导入，目标展示：

目标一、通过看书归纳、弄清电功率及其相关知识。

（一）情境导入，目标展示：

1．kW是___________的单位，kW·h是_________的单位，1kW·h表示的是功率为1kW的用电器使用_____所消耗的________。

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

B、用电器工作时间越短，它的电功率越大

目标一、通过看书归纳、弄清电功率及其相关知识。

454A,这个电烙铁的额定电压是多大？

（三）课后演练，巩固提高

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

（2）说明电能与电功率的区别和联系。;一、课标要求：;二、教材分析：;三、学情分析：;四、教学目标：;五、教学重、难点：;六、教学过程：;自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

一位记者报道说“节省的电力可以开动1万个1kW的空调”。

学习活动3：学生独立思考以下问题：

电功率及其测量复习课

说课课件

本章教材编写的思路是：电能-电功率-电与热。

目标一、通过看书归纳、弄清电功率及其相关知识。

（三）课后演练，巩固提高

在这里我给了学生充分的“自主学习时间和展示空间”,旨在培养学生的自学归纳能力、语言表达能力，发现问题并解决问题能力，看似平淡，实则对学生今后的学习将起到积极作用。

引导学生对电功率知识进行梳理、归纳和总结，在梳理归纳总结的过程中发现学生的问题，利用学生合作学习解决问题。

（二）学习探究，形成知识：

自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

1．通过看书归纳、弄清电功率及其相关知识。

今年3月31日，在“地球一小时”活动中，宜昌地区共节电1万kW·h。

（3）通过实例说明额定功率和实际功率的含义。

本节复习课的设计，充分考虑到初中学生的学习特点和基础，以帮助学生梳理电功率知识，构建知识网络为手段??促进学生对电功率知识的整合，同时通过测量实际生活中电灯泡的功率，使学生把所学的物理知识和实际联系起来，提高学生复习的兴趣，同时提高了学生运用知识解决问题的能力。;今年3月31日，在“地球一小时”活动中，宜昌地区共节电1万kW·h。一位记者报道说“节省的电力可以开动1万个1kW的空调”。在这则新闻报道中涉及到哪些物理知识，这位记者的说法对吗？;目标一、通过看书归纳、弄清电功率及其相关知识。;自主评价1：（独立完成后组内交换评价）

1．kW是___________的单位，kW·h是_________的单位，1kW·h表示的是功率为1kW的用电器使用_____所消耗的________。1kW·h=_____________J。

2．下列关于电功率的说法中正确的是（）

A、用电器消耗电能越多，它的电功率越大

B、用电器工作时间越短，它的电功率越大

C、消耗电能相同的用电器，工作时间越长，它的电功率越大

D、相同时间里消耗电能越多的用电器，它的电功率越大

3．一个在额定电压下工作的电烙铁，功率是100W，电流是0.454A,这个电烙铁的额定电压是多大？

4．今年3月31日，在“地球一小时”活动中，宜昌地区共节电1万kW·h。一位记者报道说“节省的电力可以开动1万个1kW的空调”。这位记者的说法不对，正确的说法你知道吗？;目标二、通过讨论、归纳总结测量电功率的方法。