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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
六上(青岛版)第一单元――微小的生物
课蜡烛的变化课型课时1
新授
题
教材为了帮助学生认识物质的两大类变化:一类仅仅是形态的变化,一类是
分析产生新物质的变化,我们编写了《蜡烛的变化》一课。之所以选择蜡烛为探
究对象,是因为蜡烛在不同条件下即能发生新物质的变化。同时蜡烛对学生
来说,也是一种常见的物质,是一种便于准备的物质。
科
★能用简单的器材做简单的观察实验,探究物质的变化,并作实验记录;
教学
能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释培养;收集整理资料和
学探
认真观察习惯。
目究
标情感
态度
★愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。
与价
重点:★值观
△科学
难点:△
认识物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类不仅仅是形
知识
态变化,还有新物质产生。(物质的变化在生活中的应用)
各种物质变化的学具蜡烛、火柴、镊子、白糖、
教具图片、视频(分组)橡皮泥、
教学活动过程活动设计
二次备课
教师活动学生活动意图
第1页共3页
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
六上(青岛版)第一单元――微小的生物
学生自由交流。
一、谈话导入:开篇引入变化这一
师:大千世界无时无刻不主题,让学生从自
在进行着变化:草木生己的生活经验中寻
长、生米熟饭、水滴石穿找物质的变化。
等……这些变化的背后
隐藏着什么科学奥秘呢?
今天我们以蜡烛为例,来
研究周围世界的变化。谁
能举例说明生活中的变
化?
板书课题
教学活动过程活动设计
二次备课
教师活动学生活动意图
第2页共3页
志不强者智不达,言不信者行
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