备战2025年中考化学复习考点帮（人教版）热点04 工艺流程题（原卷版）.pdfVIP

热点04工艺流程题

工艺流程题是以一种或多种物质为原料，经过一步一步的反应或操作，最终得到我们所需产品的过程。

此类题紧密联系工业实际，流程繁杂步骤多、反应复杂原料多、知识混杂信息多，综合性较强，题中会出

现学生没有学过的物质和反应，这不仅要求学生具备扎实的基础知识及答题技巧，也考查学生的阅读能力、

资料的收集处理能力和知识迁移推理能力。

一、工艺流程路线示意图（如下图）

工艺流程的四个核心内容：准备原料，预处理，核心反应，得到产品。

二、工艺流程图的题目类型

1.物质框

2.操作框

3.设备框

三、方法突破

1.阅读题头，明确原料，产物。

2.略读框图，标注重点物质的化学式（遇到没见过的物质或反应不要慌，跳过即可），关注进线，出线与可

逆线；关注框格。

3.细读问题，结合问题对流程图综合分析。从各阶段流程图的尾端看起，明确各阶段的生成物,并理解生产

原料、辅助原料和循环利用物质；分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：

①反应物是什么；

②发生了什么反应；

③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而

服务。

四、考查内容

1.操作名称：煅烧、过滤、溶解、粉碎研磨、蒸发。

2.操作目的：粉碎或研磨目的；加入过量试剂目的；不用某物质代替某物质的原因；洗涤的目的。

3.化学用语：元素化合价的判断；化学方程式中某种物质化学式的书写；根据提示书写化学方程式。

4.对实验的评价：回收利用，节约药品，节能环保、吸收有害气体，保护环境、操作简便、安全等

5.可循环利用的物质。

五、核心考点

1.对原料进行预处理的常用方法及目的

（1）溶解：①加水溶解（或水浸）：使可溶物溶解。②加酸溶解（或酸浸）：溶解金属，金属氧化物，难

溶性碱或碳酸盐③加碱溶解（碱溶或碱浸）：除去油污、溶解SiO2

（2）粉碎或研磨：增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分。

（3）灼烧（或煅烧、焙烧）：使固体或杂质在高温条件下分解；加快反应速率或增大转化率等。

（4）搅拌：加快反应速率，使反应更充分。

2.常见操作

（1）过滤：（如下图）

操作a：过滤

使用的仪器：烧杯，漏斗，玻璃棒，铁架台（带铁圈），滤纸

玻璃棒的作用：引流

该操作的目的是：使固液分离

（2）结晶（蒸发结晶、降温结晶）

操作b：蒸发结晶

玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。

（3）流程中反应条件的控制：

①调节pH：使反应发生或者避免某反应的发生。

②控制温度：a水浴加热受热均匀，便于控制温度。b温度太高：反应速率太快；物质可能分解、挥发等。

c温度太低：反应速率可能太慢；物质转化率、产率不高等。

③加入过量试剂：a完全除去某物质(非目标产物)；b使某物质完全转化为目标产物。④通入保护气(如氩气)：

防止主物质与氧气等发生反应。

3.物质成分分析：一定有的：没参与反应的物质、过量的反应物、生成物（注意：把“过量”，“适量”等词圈

起来）

4.化学方程式的书写

做题方法：

（1）根据箭头方向，写出反应物，生成物（进线是反应物，出线是生成物，线上是反应条件或操作）。

（2）配平。

（3）若无法配平，结合反应环境找到其他的反应物、生成物（溶液找HO,空气找O/CO等）。

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（4）配平，标好条件以及状态。

5.判断可以循环使用的物质

（1）可逆线表示可循环利用的物质。如图1，物质A为可循环利用的物质。

（2）某设备或流程的生成物，为另一设备或流程的反应物,则该物质为可循环利用的物质（一个反应的生成

物，是另一个反应的反应物）。如图2,物质B为可循环利用的物质。

6.对工艺流程的评价：回收利用，节约药品，节能环保、吸收有害气体，保护环境、操作简便、安全等。

热点01海水资源的开发利用

1．（2023•南京）21世纪是海洋开发与利用的世纪．烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋

化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．

（1）海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分的沸点不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化

海水是利用海水中各成分的不同分离出淡水．

（2）制盐：①制粗盐．从卤水中提取粗盐用的结晶方法是．②粗盐纯化．粗盐中含