人教版四年级语文下册《触摸春天》课件PPT.pptVIP

多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。”小结：触摸春天学习目标：会认7个生字，会写9个生字。能正确、流利地朗读课文。自学指导：朗读课文，借助工具书或同桌互相交流解决生字词。3分钟后找同学来轮读课文，看谁读得正确、流利。朗读课文流畅磕磕绊绊弧线飞翔权利缤纷清香袅袅chàngkēkēhúxiángquánbīnniǎo流畅磕磕绊绊弧线01飞翔权利缤纷02清香袅袅03小径：小路。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文指安静来回在花丛中走动。一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。流连：留恋不止，舍不得离去。小径流畅磕磕绊绊瞬间弧线飞翔权利缤纷jìngchàngkēbànshùnhúxiángquánbīn《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。形近字组词经（）伴（）狐（）仅（）径（）绊（）弧（）权（）多音字组词qū（）chuāng（）曲创qǔ（）chuàng（）触摸春天有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。学习目标：浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪弧线飞翔概念权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅01自学指导：请同学们认真读课文，思考：这篇文章主要写了一件什么事？02课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到安静是怎样的一个女孩？在让你怦然心动处，画上“！”自读自悟。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？01“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”02“安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。”03“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。04“流畅”是指动作协调，步履轻盈。“磕磕绊绊”是形容路不好走或腿脚有毛病而行走不方便。盲人一般行走不便、步履蹒跚，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”，这与她“整天在花香中流连”、“在花丛中穿梭”有着极为重要的关系。这句话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。“她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。”“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”读一读，体会这两句有什么不同，哪句更好，为什么？联系上下文说说，这为什么是一个奇迹？因为在常人的心目中，“穿梭”“停下”“伸出”“拢住”这一系列的动作根本不是一个盲童所能做到的。可安静凭着对大自然的热爱，让自己的心里有了一双明亮的眼睛，睁着眼睛的蝴蝶就这样被盲女孩安静拢住了，所以说这是一个奇迹。“神奇的灵性”指的是什么？123654与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。怎样理解这句话？“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧，安静神奇的灵性来自于她对春天、对大自然的热爱。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。01她为什么会惊讶？“全新的经历”“没有体验过的地方”指什么？02蝴蝶的扑腾让安静感受到了春天的气息，捕捉到了春天