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异质性班级中的数学教育策略论文

摘要：本文针对异质性班级中数学教育的挑战，提出了相应的教学策略。通过对班级学生的个体差异和教学现状的分析，列举了两个主要问题，并针对每个问题提出了具体的解决策略，旨在提高数学教育质量，促进学生的全面发展。

关键词：异质性班级；数学教育；教学策略；个体差异

一、问题的提出

（一）1.异质性班级中学生个体差异对数学教育的影响

异质性班级中，学生个体差异较大，这在一定程度上给数学教育带来了挑战。首先，学生基础知识水平不同，教师在授课时难以把握教学进度，可能导致部分学生“吃不饱”，而另一部分学生“吃不了”。其次，学生的学习兴趣和动机存在差异，教师在组织教学活动时难以满