小学“双减”作业设计：小学体育与健康作业设计案例(共三篇).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

小学体育与健康作业设计案例（）

共三篇

弟—扁

篮球运球单元作业设计

一

、教育背景：

在新课标改革下推动着我国对中小学学生体智德美劳全面发展的

重视和提高。日前，中办国办针对中小学生实行双减政策。一减轻学

生作业负担，二减轻学生校外培训员担。对于体育学科来说，一份恰

。

到好处的作业设计可以起到事半功倍的效果好的作业设计可以在训

练学生的同时还能够培养起他们的自主思考能力，自我实践的能力。

年强则国强，青少年是国家发展的未来和希望。我们每一位体育教育

工作者要从自身出发，不断钻研、探索，为培养德智体美劳全面发展

的接班人提供有效的保障和力量支撑。

二、设计意图：

《

从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以体育课程标准》

为依据，围绕水平二的总体目标，通过科学合理的作业内容设定，将

篮球准备热身、原地拍球、运球等作为本节课的主要作业内容，引导

学生积极主动地参与学习和练习中，以达到本课预定的作业目标。

三、课时：共3课时

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

四、教材分析：

本节课作业设计是根据2013年教育部审定，人民教育出版社出

版的3至4《》。

年级体育与健康

该作业设计紧紧围绕当前“政策符合培养德智美全面发

双减”，

展的教育意图。在作业内容的布置上，将知识性、思想性、趣味性、

使学生在完成过程中能够学以致用并能够自己实

实践性有机结合，，

践。

本节课分为三个课时。着重讲解了第六章的球类运动-小篮球的

内容。

五、学情分析：

四年级的学生不像刚入学的一二年级的小学生活泼好动，

充满好

奇。四年级的学生学习习惯基本已经养成，出于多动的年龄阶段，经

历比较旺盛，。因此教师布置作业时作业

但注意时间不能长时间集中

阶段要根据孩子的特点和个别差异来布置作业。利用镶嵌式原则，吸

引孩子注意力。动静结合，多提问，多引导，多开发促进学生良好的

思维能力、正确的思考能力、以及敢于体验，探求真理的自主学习能

力。在布置