人教版九年级历史上册复习 第三、四单元（高频选择题47题）.docxVIP

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第三、四单元封建时代的欧洲与亚洲国家

精选高频选择题47题

考点概览

考点01基督教的兴起和法兰克王国

考点02西欧庄园

考点03中世纪城市和大学的兴起

考点04拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

考点05古代日本

考点06阿拉伯帝国

基督教的兴起和法兰克王国

1．（2023秋·安徽阜阳·九年级统考期末）很多谚语有很强的生命力，还反映出一定的时代特征。下列谚语能反映中世纪欧洲社会现实的是

A．“以眼还眼，以牙还牙” B．“苛政猛于虎也”

C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“条条大道通罗马”

2．（2023秋·安徽芜湖·九年级统考期末）《欧洲文明的进程》里描述法兰克王国：“当王权兴起而又缺乏管理人才时，受过教育的神职人员充斥了国王的军队和宫廷，掌握了国王的财政和军事大权，政治作用又远在贵族之上。”这说明

A．王权巩固得益于教会支持 B．教会取代国王治理国家

C．统治人才由国家自行选拔 D．贵族政治地位高于教会

3．（2023秋·安徽六安·九年级统考期末）如下图所列为12世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在

○面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。

○改组御前会议，吸收若于忠于国王的市民，教士和中小封建主参加。

○当阿基垣公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦垣的领土。

A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济

4．（2023秋·安徽蚌埠·九年级统考期末）克洛维统治法兰克王国期间颁布法典规定：杀死一个普通法兰克人罚款200金币……杀死一个替国王服务的男人或自由妇女，罚款600金币，杀死主教罚款900金币。这表明当时的法兰克王国

A．推行直接民主制度 B．奉行法律至上原则

C．商品经济高度发达 D．维护封建等级制度

5．（2023秋·安徽蚌埠·九年级统考期末）这个情节可以反映古雅典当时

在古雅典话剧《黄蜂》中，作者描述了一个小男孩和他当选为陪审法官的父亲之间的一番对话：男孩：老爸，这么说，如果今天执政官不开庭，我们拿什么买午餐？你有什么打算？父亲：啊，天哪，天哪！我一点都想不出来，下一顿餐食该打哪来。

A．推行陶片放逐法 B．实行津贴制度

C．主张公民平等 D．奉行法律至上

6．（2023秋·安徽淮南·九年级统考期末）在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序上发挥了重要作用。这说明西欧的封君封臣制度

A．解决了封建社会的矛盾 B．是历史发展到特定阶段的产物

C．促进了西欧封建经济的发展 D．无法集中中央的权力，具有局限性

西欧庄园

7．（2023秋·安徽安庆·九年级统考期末）在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园

A．以农业经济为主 B．领主享有政治特权

C．商业十分发达 D．具有自给自足的特征

8．（2023秋·安徽芜湖·九年级统考期末）中世纪西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠。据此可知西欧庄园

A．农业和手工业高度发达 B．基本处于自给自足状态

C．依靠法庭维护公共秩序 D．体现了王权专制的色彩

9．（2023秋·安徽合肥·九年级统考期末）如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧

A．庄园的特征是自给自足 B．庄园是封建统治的基础

C．领主和农民的地位平等 D．庄园法庭维护公共秩序

10．（2023秋·安徽合肥·九年级统考期末）在西欧的中世纪，依据庄园习惯法，领主的剥削不能随心所欲，领主的意志在法庭上也绝非不受限制。当领主与佃户之间发生纠纷时，法庭不见得一面倒地为领主伸张，有时佃户也能避免领主的压迫。这表明庄园法庭

A．不具有管理庄园的功能 B．一定程度上维护佃户的利益

C．只涉及庄园的内部事务 D．是领主维护统治的有效手段

11．（2023秋·安徽亳州·九年级统考期末）1280年，在佃户的反抗逼迫下，西欧某庄园法庭指控处罚一封建领主：领主在本来村民可以任何时间进行公共放牧的土地上开垦了一块赤杨林地，并且在那儿隔离出一块地方，仅供领主使用。这表明庄园法庭

A．只维护佃户