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读《我就想静静的教书》有感

在教育的广袤星空中，《我就想静静的教书》宛如一颗璀璨而独特的星辰，散发着宁静而坚定的光芒。顾文艳老师用她细腻的笔触和真挚的情感，描绘出一幅关于教育初心与坚守的动人画卷，让我在阅读中深受触动，也对教育有了更深层次的思考。书中最令人动容的，便是顾老师那份对教书纯粹的热爱与执着。在如今这个纷繁复杂、充满各种诱惑与喧嚣的时代，教育领域也难免受到冲击。各种教育理念如潮水般涌来，教育改革不断推进，教师面临着来自教学成绩、职称评定、家校关系等诸多方面的压力。然而，顾文艳老师却能在这重重压力与纷扰中，始终坚守“想静静教书”的信念。她不为外界的功名利禄所动，专注于课堂上与学生的每一次思想碰撞，精心设计每一堂课，用心批改每一份作业。她把教育当成了一种信仰，而非仅仅是一份职业。这种纯粹的热爱，使她在面对教育中的困难与挫折时，能够保持乐观与坚韧，不断探索创新教学方法，努力为学生营造一个充满趣味与智慧的学习环境。顾文艳老师对学生的关爱与尊重，也如春风化雨般滋润着读者的心田。她深知每个学生都是独一无二的个体，都有着自己的闪光点和无限的潜力。她耐心地倾听学生的心声，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼；她用鼓励与信任的目光，激发学生的自信心和学习动力。书中讲述了许多她与学生之间温暖的故事，如帮助内向的孩子打开心扉，引导调皮的学生走上正轨等。这些故事让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与灵魂的唤醒。只有真正关爱学生、尊重学生的教师，才能走进学生的内心世界，成为他们成长道路上的引路人。从顾老师的文字中，我还领悟到了教育需要不断地自我反思与成长。她在书中分享了自己教学过程中的许多经验教训，以及在面对不同教育情境时的思考与转变。她积极参加各种培训学习活动，阅读大量的教育书籍和文献，与同行们交流探讨教育问题。她不断反思自己的教学行为是否符合学生的需求，是否有助于学生的全面发展。这种自我反思与成长的意识，是成为一名优秀教师的必备品质。教育是一个动态发展的过程，学生在变化，社会在进步，教师如果固步自封，必然会被时代淘汰。只有不断学习、反思、调整，才能使自己的教育教学始终保持活力与生命力。此外，《我就想静静的教书》也让我重新审视了教育的本质。在追求分数和升学率的当下，教育似乎渐渐偏离了其应有的轨道。而顾文艳老师的坚守提醒着我们，教育的最终目的是培养全面发展的人，是让学生拥有健全的人格、良好的品德、扎实的知识和创新的能力，能够在未来的社会中独立生存、幸福生活，并为社会的发展贡献自己的力量。教师应该摒弃急功近利的心态，着眼于学生的长远发展，为学生的一生奠基。读完这本书，我心中涌起一股对教育事业的崇敬与热爱之情。顾文艳老师就像一位在教育田野中默默耕耘的农夫，守望着那片充满希望的土地，用心血和汗水浇灌着祖国的花朵。她的故事激励着我，在自己的教育之路上，也要坚守初心，保持那份对教育的纯粹热爱；关爱学生，用爱与智慧点亮他们的心灵；不断反思，在成长中追求卓越；回归教育本质，为学生的幸福人生和社会的美好未来贡献自己的力量。我愿像顾老师一样，在喧嚣的世界中，静静地教书，静静地育人，让教育的光芒在岁月的长河中熠熠生辉。