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人教版五年级上册美术教案

本课通过欣赏和实践，让学生认识到邻近色的调配规律和

表现和谐的效果，同时感受色彩的魅力。

教学过程：

1、欣赏：

1）出示课题——“和谐的色彩”。

2）比较:相同的主体,不同的背景,两幅图有什么不同。

2、发现：

1）邻近色是指在色相环上相邻的颜色，它们的调配可以

产生和谐的效果。

2）邻近色的调配方法有三种：相邻色调配、相邻色与其

邻近色调配、相邻色的互补色调配。

3）引导学生观察课例，通过欣赏使学生认识到邻近色的

调配可以产生和谐的效果，同时感受色彩的魅力。

3、实践：

1）用邻近色组织一幅画面。(利用生活中的点线面以及和

色彩的结合)

2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：

通过本节课的教学，学生掌握了邻近色的调配方法和表现

和谐的效果，同时也感受到了色彩的魅力。但是部分学生在实

践中还需要加强对邻近色的理解和运用。

本课旨在让学生通过欣赏生活中的邻近色，感受到邻近色

的和谐美。首先，播放录像，让学生欣赏生活中的邻近色画面，

然后出示课题“色彩的和谐”，并复对比色，比较邻近色与对比

色的区别。接着，通过观察色轮表，让学生明白邻近色之间的

色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配

方法。最后，通过动手实践，让学生达到本课的研究目的。

在实践活动中，学生需要用邻近色组织一幅画面，并进行

动手操作，教师巡视指导。这样，学生可以更好地掌握邻近色

的调配方法，提高审美能力和动手能力。

本课的教学重点是学会用几何形、自然形等要素点、线、

面来装饰适合图形的纹样。通过组织教学导入新课，欣赏图案

将学生带入美丽的图案中，让学生发现图案的特点，并揭示课

题“适合纹样”。在了解知识掌握方法方面，让学生讨论在生活

中见过这样的图案，并引导学生自己动手做一做这样的图案。

在实践活动中，学生需要运用点、线、面三要素及夸张、变形

等变化方法来设计制作适合纹样，从而培养学生的审美能力和

动手能力。

出示字母“花”两种美术字，引导学生观察哪种更有趣味。

趣味美术字是根据文字的内容和含义，通过想象力对笔画进行

变形、加工、装饰而成的。它的特点是形象、简洁、美观、生

动、有趣等。趣味文字可以按照笔画变化、字形变化、结构变

化和形象性进行分类。引导学生欣赏优秀的美术字，分析其特

点和艺术感，感受它的趣味性。演示美术字书写的步骤和特点，

包括使用尺子定大小和形状、用单线写出字形、应用夸张、形

象手法设计趣味美术字体，最后运用色彩基础知识对比色和邻

近色来强调趣味文字的美。引导学生同桌讨论交流选定的文字

将应用什么形式来改变，然后设计文字，突出趣味性。

2、生2、发展阶段：

教学内容是中国画“鸟语花香”。教学目标是引导学生运用

中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟，用富有墨色变化和

多样的线条表现有诗意的画面。教学重点是运用富有创意的应

用中国画技法特点加上自己的想象表现画面，教学难点是掌握

中国画水与色的运用及构图中的基本要求。准备教具包括表现

自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品。在引导阶段，

师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想

象。

二）欣赏古诗与绘画作品。

教师选取几首经典的古诗，让学生朗读并解释诗意。同时，

展示与古诗相关的绘画作品，引导学生欣赏，并理解画中所表

达的情感与意境。

三）小组交流，探讨创作方法。

将学生分成小组，让他们互相交流，分享自己的创作想法

和方法。教师引导学生从不同的角度去思考、探讨，激发他们

的创造力和想象力。

四）创作实践，表现古诗的意境。

学生根据自己选择的古诗，运用已有的绘画知识和技巧，

进行创作实践。教师在旁边指导和帮助学生，让他们恰当地表

现古诗所表达的情感和意境。

五）展示交流，互相欣赏。

学生将自己的作品进行展示，让其他同学欣赏并提出自己

的看法和建议。通过展示交流，学生能够更好地理解和欣赏古

诗与绘画的艺术魅力，并提高自己的创作水平。

六）课后拓展，继续创作实践。

鼓励学生在课后继续进行创作实践，通过不断地练和尝试，

提高自己的造型能力