安徽省阜阳市2021-2022学年高二下学期期末统测试题生物word版含答案.docxVIP

阜阳市2021～2022学年度高二年级教学质量统测

生物

考生注意：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试时间90分钟。

2．请将各题答案填写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题）

一、单项选择题：本部分包括25题，每题只有一个选项最符合题意。

1.细胞外液构成了细胞生活的液体环境，下列属于细胞外液成分的是

A.血红蛋白

B.神经递质

C.DNA聚合酶

D.唾液淀粉酶

【答案】B

2.从神经系统组成的角度分析，下列说法正确的是（）

A.中枢神经系统由大脑皮层和脊髓组成

B.支配躯体运动的全部神经就是外周神经

C.自主神经系统包括交感神经和副交感神经

D.交感神经和副交感神经包括传入神经和传出神经

【答案】C

3.人体的免疫系统通过免疫防御、免疫自稳、免疫监视三大基本功能，实现维持内环境的相对稳定。下列有关免疫的叙述，正确的是（）

A.体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线

B.被病原体感染的细胞可通过细胞坏死被清除

C.病原体表面若无蛋白质分子，就不会使人产生抗体

D.在抗原的刺激下浆细胞的核DNA会发生基因突变

【答案】A

4.下列关于激素、抗体﹑酶和神经递质的叙述，正确的是（）

A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

B.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息

C.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素

D.激素弥散在全身的体液中，可直接参与靶细胞的新陈代谢过程

【答案】B

5.肿瘤细胞可通过大量表达PD-L1，与T细胞表面的PD-1结合，抑制T细胞活化，从而逃避淋巴细胞的攻击。下列叙述错误的是（）

A.树突状细胞能够摄取肿瘤抗原，并将其暴露于细胞膜上

B.辅助T细胞识别肿瘤抗原后呈递给细胞毒性T细胞

C.通过注射抗PD-L1的单克隆抗体，可解除T细胞的活化抑制

D.激活的细胞毒性T细胞能产生抗体，抑制肿瘤细胞的增殖

【答案】D

6.研究发现，高温会影响拟南芥雄蕊生长，如图1所示。研究小组探究了不同浓度的生长素对此现象的影响，结果如图2所示。下列说法错误的是（）

A.高温抑制雄蕊的生长，会阻碍拟南芥的自花传粉

B.IAA浓度为10-7M时较10-4M更能缓解高温对植物的抑制作用

C.该实验自变量有两个，分别是温度和生长素浓度

D.施加IAA对常温下拟南芥雄蕊的生长有一定的抑制作用

【答案】B

7.下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法正确的是（）

A.①②③代表的植物激素分别是生长素、赤霉素、乙烯

B.①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用

C.①②③这三种植物激素在幼苗的生长过程含量不变

D.b浓度的②促进细胞伸长，则a浓度的②抑制细胞伸长

【答案】D

8.某生态系统中，存在一个简单的食物网如图。相关分析正确的是（）

A.a、b、c构成一个生物群落

B.b的个体数量不可能比a多

C.c相比较于b更能适应环境变化

D.a与b之间既有捕食关系又有竞争关系

【答案】C

9.同域共存是指一些生物生存在同一个区域，由于竞争导致对环境需求发生错位的现象。下列不属于同域共存的是（）

A.杜鹃在林冠层栖息，画眉在林下层生活

B.鲢鱼在水上层，青鱼在水下层

C.兔子总是选择在狐狸出现少的地方活动

D.不同温度喜好的动物选择不同阳光照射处栖息

【答案】C

10.在某稳定的生态系统中，动物X是初级消费者。现将动物Y引入该生态系统，调查动物X和动物Y的种群数量变化，结果如表所示。若不考虑气候和其他因素的影响，下列叙述正确的是（）

时间（年）

1

2

3

4

5

6

7

8

动物X种群数量（只）

18900

19500

14500

10500

9500

9600

9500

9600

动物Y种群数量（只）

100

120

200

250

180

170

180

170

A.动物X和动物Y可能为捕食关系，X是被捕食者

B.动物X种群的环境容纳量不受动物Y引入的影响

C.动物Y的丰富度先增加后处于动态平衡

D.该生态系统中，Y的K值为250只

【答案】A

11.下列关于稻田田间管理的叙述正确的是（）

A.稻田里的杂草组成一个种群

B.拔草的目的是使能量较多地流向水稻

C.适时施氮肥的原因是氮元素在农田中不能循环

D.防治稻田害虫可提高营养级之间的能量传递效率

【答案】B

12.图表示几种生物之间的食物关系，下列叙述正确的是（）

A.营养级最高的生物是蛇 B.昆虫是次级消费者

C.该食物网有2条食物链 D.鸟的同化量最多有20%流向蛇

【答案】A

13.结合所学的生态学知识，对下列诗句或成语描述内容的理解，正确的是（）

A.“可