全面的领导力培训课程.pdf

全面的领导力培训课程

全面的领导力培训课程

培训对象

中高层管理人员

课程背景

中高层是企业的中流砥柱，而卓越的领导力与执行力则是企业管

理的关键。有了好的领导力才会有好的执行力，那么扪心自问一下，

我们在管理的过程中是否遇到过以下问题:

1.工作进度缓慢，效率不高？

2.不愿做额外的事情，内心没有归属感？

3.抱怨工作乏味、没有目标，缺乏动力？

4.缺少相互沟通，遇到问题推卸责任、埋怨，造成工作滞后？

5.谈思路一套接一套，却总是做不出成果？等等

以上问题既然存在，为什么却总是得不到解决？大家想知道这些

问题背后的真正原因吗？首先领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与

协调、真诚与均衡的艺术。21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和

技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应该具备或实践的

一种优雅而精妙的艺术。

案例：故事说的是著名教育家陶行知在任校长时，又一次在校园

里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学

后，到校长室谈话。

放学后，王友来到校长室准备挨骂。

可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按

时到这里来，而我却迟到了”。王友犹豫间接过糖，陶行知又掏出一

块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要砸人

时，你马上不砸了。”王友吃惊地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三块糖

给王友：“我调查过了，你用小石块砸那个同学，是因为他不守游戏

规则，欺负女同学。”王友立即感动地流着泪说自己不该砸同学。陶

行知满意地笑了，掏出第四块糖递过去说：“为你正确认识自己错误，

再奖励你一块!我的糖发完了。”

阅罢，我沉默凝神良久，而内心却是热血翻涌。我们过去都说“管

理出效益”。这两年，它被另一个更时髦的词，那就是“领导力”。

不错，领导力既是管理的核心，又是管理的升华。但是领导力是什么?

有效的领导力又是什么?很多人都知道：是影响力。那么，影响力又

从何处来呢?

有的人立即想到了“权力”，谈任何事都最关心“谁拍板”。有

的人立即想到了“是非”，认为只要自己一心为公、自恃扬善，便不

怕鬼叫门。

但我觉得都不对。而陶先生这一经典故事，则一举点破了我原先

内心只是朦胧混沌的一个想法：“领导力的精要，是诱导…利用人性

去诱导。

回到陶先生的案例，我们看到陶先生自始至终都没有指出过那个

孩子一丁点错误，反而一次又一次地夸奖他，就是利用了人性中“以

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培训对象

中高层管理人员

课程背景

中高层是企业的中流砥柱，而卓越的领导力与执行力则是企业管

理的关键。有了好的领导力才会有好的执行力，那么扪心自问一下，

我们在管理的过程中是否遇到过以下问题:

1.工作进度缓慢，效率不高？

2.不愿做额外的事情，内心没有归属感？

3.抱怨工作乏味、没有目标，缺乏动力？

4.缺少相互沟通，遇到问题推卸责任、埋怨，造成工作滞后？

5.谈思路一套接一套，却总是做不出成果？等等

以上问题既然存在，为什么却总是得不到解决？大家想知道这些

问题背后的真正原因吗？首先领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与

协调、真诚与均衡的艺术。21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和

技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应该具备或实践的

一种优雅而精妙的艺术。

案例：故事说的是著名教育家陶行知在任校长时，又一次在校园

里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学

后，到校长室谈话。

放学后，王友来到校长室准备挨骂。

可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按

时到这里来，而我却迟到了”。王友犹豫间接过糖，陶行知又掏出一

块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要砸人

时，你马上不砸了。”王友吃惊地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三块糖

给王友：“我调查过了，你用小石块砸那个同学，是因为他不守游戏

规则，欺负女同学。”王友立即感动地流着泪说自己不该砸同学。陶

行知满意地笑了，掏出第四块糖递过去说：“为你正确认识自己错误，

再奖励你一块!我的糖发完了。”

阅罢，我沉默凝神良久，而内心却是热血翻涌