四年级上册 给予是快乐的课件.pptVIP

*************************给予行为的障碍经济能力限制经济条件有限，人们可能无力进行物质捐赠或参与需要资金的志愿活动。时间精力不足繁忙的学习、工作或家庭生活，让人们难以抽出时间和精力进行给予行为。消费观念障碍过度追求物质享受，缺乏公益意识，导致人们不愿意或不善于进行给予行为。社会环境影响社会上存在的不公平和冷漠现象，可能使人们对给予行为产生怀疑或消极情绪。经济能力限制经济能力限制经济能力是给予行为的重要基础，对于经济能力有限的人来说，给予可能会受到限制。给予的形式经济能力有限的人也可以选择其他形式的给予，例如志愿服务、无私帮助等。价值观给予不一定要用金钱，用心付出也能传递温暖和爱。时间精力不足繁忙的生活现代人生活节奏快，工作学习压力大，很多人感到时间不够用，无法抽出时间进行公益活动。缺乏规划没有合理安排时间，导致时间被琐事占据，难以腾出时间进行有意义的给予。自我中心过分关注自身利益和需求，忽视了对他人的帮助和关怀。消费观念障碍物质至上一些人过度追求物质享受，认为给予是浪费金钱和时间。自我为中心过度关注自身利益，不愿将资源和精力投入到帮助他人。缺乏安全感担心给予会让自己变得贫困，导致不愿付出。利益最大化追求回报和利益，认为给予必须带来直接的回报。社会环境影响社会环境对个人价值观产生影响。物质主义消费至上社会公益文化对给予行为产生影响。慈善捐助志愿服务竞争压力可能导致个人更关注自身利益。个人利益最大化缺乏利他意识养成给予习惯的建议1建立行动计划制订长期计划，并定期回顾和调整。2增强社会责任感认识到自身在社会中的责任和义务。3提高同理心设身处地地理解他人的感受，并尝试帮助他人。4培养感恩意识学会感恩他人，并积极回报社会。养成给予的习惯需要循序渐进，从小事做起，并持之以恒。培养感恩意识认识到自身的幸运意识到自己拥有的幸福，如健康、家人、朋友等，从而培养感恩之心。珍惜身边的人对父母、老师、朋友的爱和付出，以及社会提供的各种资源心怀感激，并努力回馈社会。感恩日记记录生活中值得感谢的人和事，并表达感谢之情，可以帮助培养感恩意识。提高同理心理解他人的感受换位思考，感受他人的喜怒哀乐。关爱他人，温暖人心帮助需要帮助的人，给予他们温暖和关怀。尊重和理解他人尊重他人的想法和感受，即使与自己不同。增强社会责任感社会责任感是指个人对社会应尽的义务和责任。增强社会责任感可以帮助我们更好地理解自身的责任和义务，并积极参与社会公益事业，为社会发展贡献力量。我们可以通过参与志愿服务、捐款捐物、宣传公益理念等方式来增强社会责任感。养成给予习惯的建议培养感恩意识心怀感恩，珍惜拥有，才会更愿意给予。提高同理心设身处地地理解他人的感受，更易产生给予的冲动。增强社会责任感意识到自己作为社会的一份子，应该为他人贡献力量。建立行动计划制定给予计划，确定给予目标，并付诸行动。案例分享1通过真实案例，展现给予行为带来的积极影响，激发学生对给予的思考。案例分享1：人物背景人物背景一位名叫小丽的四年级学生。志愿者经历小丽从小就热心公益，经常参加社区的志愿服务活动，帮助老人和孩子们。乐于助人她用自己的零花钱捐助贫困地区的孩子，并经常帮助同学解决学习上的困难。给予行为描述帮助老人她经常帮助邻居家行动不便的老人，提购物袋，陪老人散步。关爱动物她加入了当地的动物救助组织，定期去动物收容所做志愿者，照顾流浪动物。保护环境她积极参加环保活动，种树、清理垃圾，为保护环境贡献自己的力量。给予的影响11.个人成长给予让他更加自信和乐观，对自己的能力和价值有了新的认识。22.人际关系他的行为获得了周围人的认可和赞赏，友谊和信任感也得到了加深。33.社会责任感他意识到自己的行为能够帮助他人，也为社会做出贡献，从而更积极地参与到社会公益活动中。案例分享2本案例讲述了一位普通市民的故事。他坚持不懈地帮助他人，并从中获得了莫大的幸福感。案例分享2人物背景一位名叫王丽的年轻教师，拥有丰富的教学经验，对学生充满了爱心和耐心。她热衷于公益事业，经常参加志愿者活动，帮助需要帮助的人。王丽老师积极参与社区活动，经常利用周末时间为社区老人义务辅导电脑知识。她还组织学生参加公益活动，引导学生从小树立乐于奉献的精神。给予行为描述照顾老人王奶奶独自一人生活，身体不好，老伴去世了，儿子在国外工作，经常打电话询问老人生活情况。帮助邻居李阿姨家孩子生病了，需要人照顾，王奶奶就主动帮李阿姨照顾孩子，每天送饭，陪孩子玩耍，