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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

小学语文】秋天教学设计板书

1秋天

［教学目标］

知识与技能

1.掌握生字词;借助拼音;正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画;认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文内容;知道秋天的一些特征。

4.认识自然段;并尝试给课文标段。情感态度与价值观

培养学生观察大自然的兴趣;激发学生热爱大自然的情感。

［教学重难点］

正确、流利地朗读课文;注意“一”的不同读音。背诵课文。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程教师批注

一、设置悬念;导入新课

1.师：同学们;秋天来了;老师给大家带来了一些礼物;大家知道是什么吗？出

示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。（让孩子们欣赏）

2.今天我们学习的课题就是——秋天。我们一起看看秋天到了;大自然有了哪

些变化。

（板书课题：秋天）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

二、初读课文;学习标段

1.认识自然段。（1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的;也有的只有一

个自然段。自然段是一种段的表现形式;在第1句话的前面空两格;也就是两个字的

位置;这样的段就叫做自然段。

（2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？

（3）初读课文;要求能读准字音;读出完整句;不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音;画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变

调规则。

②分自然段练习朗读。

2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。

三、再读课文;学习生字

1.看拼音读课文;要求读准字音;做到不丢字、不加字。

2.拼音汉字对照读;在读的过程中注意本课要求认识的生字;如果不认识;借助

拼音朋友读一读。把句子读通顺、连贯。

3.出示生字卡片（“子”了“”天“”人“”四个生字）;引导学生认读生字;

并给生字组词。

第二课时

教学过程教师批注

一、回忆课文;导入新知

1.师：同学们;你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了）

2.引导学生按课文内容说说;秋天到了;天气、树叶、大雁各有什么特点？

二、精读课文;理解文意

1.让学生自由朗读课文;画出自己喜欢的句子;同桌之间读一读。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2.让学生自由举手朗读课文,其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的

哪些特点？

3.在这篇课文中你最喜欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。

三、学习第一自然段

1.让学生大声朗读第1自然段。2．学习第1自然段;教师范读后提问：

（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段;

思考问题。）自己练习;让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了;树叶黄了;一

片片叶子从树上落下来。）

（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有很

多片。）（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？

（4）我们练习背背这个自然段。

①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起

来的？边读边思考这几个问题;背书就容易了。

②自己练读。

③让学生自由举手试背;评论以表扬为主。

四、学习第二自然段

1.看图读第2自然段;说说这个自