20《谈创造性思维》课件.ppt.pptxVIP

;素养目标;1．作者简介

罗迦·费·因格(1948年出生)，美国实业家，“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。著有《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》等。;2．背景简介

许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，只会死学知识而不会活学活用。还有一些人认为搞发明创造都是天才的事，与自己无关，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的，提出每个人都可以参与创造。;1．自读课文，完成结构图。;2．阅读课文，说说怎样才能成为一个富有创造力的人。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________;每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等原因，事物的正确答案往往不止一个。

如何去寻求事物的多种答案，这就需要创造性的思维。;

根深蒂固孜孜不倦

汲取渊博

锲而不舍持之以恒

压榨驾驭

;根深蒂固:比喻根基深厚牢固，不可动摇。;1.认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。

2.围绕这个观点，思考作者阐述了哪几个问题，在文中画出概括性的语句。;本文论述了哪几个问题？根据问题找出相关段落。;

（1）文章以一道图形选择题作为开头，有何作用？

（2）写出选择A、B、C、D作为答案的理由。

（3）第3段结尾作者为什么强调“这一点非常重要”？

（4）第4段在文中有什么作用？

（5）创造性思维需要哪些要素？

（6）简要概括第7段的主要内容。

（7）第7、8段列举的两个事例是为了证明什么？从中可以看出这两个人具有什么共同特点？

（8）第10段中应如何理解心理学专家小组的调查研究结论？

（9）第11段中以三个名人为例论证了什么?

（10）拥有创造力的人有什么特点？

（11）作者认为怎样才能成为一个富有创造力的人？;3.作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？;A唯一的没有角的图形

B唯一一个仅由直??构成的图形

C唯一的非对称性图形

D唯一一个由直线和曲线构成的图形;;6.围绕创造性思维，作者阐述了哪几个问题？;引证法

例证法;9.发挥创造力的关键是什么？;;细读第9-12段;（1）经常保持好奇心，不断积累知识；

（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。;谈创造性思维;

本文由一个选择题入手，阐述什么是创造性思维，告诉读者创造性思维的必备条件是有渊博的知识，有活用知识的意识及态度，还要持之以恒，以及怎样才能使自己成为一个有创造力的人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为富有创造力的人。;一个圆，你会把它想象成什么？;1．根据拼音写出相应的词语。

(1)在变与不变的对比中，诗人tànqiú()到宇宙的恒常，却也展露些许惆怅。

(2)近些年，许多走红的图书馆和书店凭借充满chuàngyì()的文化空间和丰富多样的活动吸引了大量读者。

(3)不大的厂房里，设备精准地挑选出不同品级的紫苏籽，再历经一道低温yāzhà()的工序，一瓶瓶紫苏油迅速走下生产线。;(4)“体育活动耽误孩子的学习”是不少中国家长gēnshēndìgù()的认识。

(5)针对这种特殊的考古遗存，我们借鉴了罗马尼亚同行在长期发掘实践中摸索出来的一套xíngzhīyǒuxiào()的工作方法。

(6)他认真的工作态度和zīzībùjuàn()的敬业精神，值得我们每个人学习。

(7)在提升道德修为的过程中，不仅要chízhīyǐhéng()积累善端，而且要不断修正错误。;(8)鲁迅文学奖与老舍文学奖、茅盾文学奖、曹禺戏剧文学奖并称中国四大文学奖，含金量bùyánéryù()。

(9)你只看到他qīngéryìjǔ()就将对手打败，却没有看到他在烈日下、严寒里的不懈努力。;阅读下面语段，完成2～3题。

岁月不居，时节如流，回首三年的初中生活，我们再次明确了这样的道理：①勤奋、踏实是学习成败的关键。昨日，师长的________、同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；②绿茵场上尽情驰骋播种汗水的英姿，自习课