沪科版八年级物理第一章运动的世界第四节测量：物体运动的速度课件.ppt

第一章运动的世界第四节测量：物体运动的速度随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了自己的小轿车。小轿车在行驶时的速度有快有慢，那么，在生活中怎样测量汽车的平均速度呢?情景引入：思考第四节测量：物体运动的速度情境导入测量物体运动的平均速度实验探究一、实验目的：测量小车运动的平均速度二、实验原理：v=st三、需测量的物理量：路程s和时间t四、实验装置图：新课探究第四节测量：物体运动的速度长木板、木块、小车、刻度尺、秒表、金属片新课探究情境导入课堂小结五、实验器材：秒表的使用：(1)使用方法：第一次按动——开始/启动，长短指针开始转动；第二次按动——暂停/停止，长短指针暂时停止转动；第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点。(2)读数方法：使用前应观察分度值、量程和零刻线。读数为小盘的分钟数+大盘的秒读数，先读小盘的读数,它的单位是分钟,接着读大盘的读数。新课探究情境导入课堂小结回顾1.搭建斜面时，将长木板一端垫高，使小车能运动起来，但又不太快，斜面的坡度太小，小车达不到底部；斜面的坡度太大，记录时间不准确，导致实验误差大。2.小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。3.实验过程中，斜面的倾斜程度不能变。4.测量小车下滑路程时，起点从车头（或车尾）算起，终点也应该是车头（或车尾）。新课探究情境导入课堂小结六、注意事项：1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车通过的路程s1。新课探究情境导入课堂小结七、实验步骤：4.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。5.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2路程的平均速度v2。6.计算下半段路程s3=s1-s2，和下半段所用时间t3=t1-t2，记入表格，计算出v3。新课探究情境导入课堂小结路段路程运动时间平均速度全程s1＝90cmt1＝5sv1＝0.18m/s上半段s2＝45cmt2＝3sv2＝0.15m/s下半段s3＝45cmt3＝2sv3＝0.225m/s新课探究情境导入课堂小结八、实验数据：1.小车沿斜面下滑，运动速度越来越快，小车沿斜面下滑做加速运动。2.各段路程的平均速度并不相等，上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间：?v下?v全?v上。新课探究情境导入课堂小结九、实验结论：a．斜面倾角不同；b．运动情况不同；c．实验有误差。1．在实验中为什么斜面的坡度不宜过大？2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？3．各组速度不同，其原因是什么？根据公式：计算。不能让小车滑得太快，方便测量时间。讨论一下新课探究情境导入课堂小结例典型例题如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。（1）该实验的目的是练习用__________和秒表测平均速度。（2）实验的原理是_________。刻度尺新课探究情境导入课堂小结（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（选填“大”或“小”）。（4）图中AB段的距离sAB=_________cm，测得时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB=__________cm/s。（5）如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏_______。（6）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从___________由静止开始下滑。（7）vBC_____（选填“＞”“＜”或“=”）vAC。小40.025.0小同一位置＞新课探究情境导入课堂小结利用位置传感器测距离1.实验器材：小车、斜面、位置传感器2.实验原理：位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。其他测量平均速度实验方案新课探究情境导入课堂小结1.测量小车在斜面上运动的速度。2.将位置传感器B放置在合适的位置，实验者面对传感嚣B。前后行走，在计算机屏幕上观察行走速度的变化情况。实验装置：用如图所示的装置，做下面的实验。扩展性实验新课探究情境导入课堂小结超声波测距：原理如图所示，发射器向某一方向发射超声波，同时开