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数学教师个人发展规划(3篇)

数学教师个人发展规划1

一、基本情况

我从事的是小学数学教学工作尽16年，在这期间，通过听课的方式

不断地向其他老师汲取教学经验,在各类教学活动学习尽可能多的教育理

论,课堂实践中将教育理论与教学实践结合起来,适应着从学生到教师的角

色转变。

二、存在的问题：

在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特

征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

三、预期三年发展目标

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形

成一定的独特风格。三年内，争取上多参与相关的教学公开课，认真完成

所担任的课题研究，在教学过程中学习和积累一些有价值的教学经验，能

更好的完成今后的教学。

四、具体措施

1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，按要

求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在

日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理

论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2.认真参加培训学习，提高自己的水*和自身能力。勤于学习，更新

观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3.积极参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向有经验的

老师学习，提高自己的教学能力。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论

文写作；*时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专着和教育教学文章，做

好读书笔记。

5.加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂

教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6.每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及

时反思自己的不足，总结经验。

数学教师个人发展规划2

一、情况分析

从2023年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间

里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学

教师再到一名成长中的小学教师。

在2023——2023年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干、淄

博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而

使我的课堂教学有了质的跨越式的.发展，科研意识也有所增强，科研能

力也得到一定的提高。

2023——2023年期间，我开始担任小学数学的教学工作。两年来，

我努力实现由一名中学数学教师向一名小学数学教师的转变，积极参加小

学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育

案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并取得了初步的成绩。在学校领

导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。

随着自己不断的成长，我却感到自己的发展步伐却受到各种各样的束

缚、局限而慢慢减速。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到

自身的不足，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自

己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创

造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏

理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层

面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一

种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作

中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新

的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工

作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

（1）、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教

学》、《给教师的建议》；

（2）、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现

代教育导报》。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论

知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独

特的教学风格。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在