教科版社小学四年级下册科学《简单电路》评比课教案与教学反思.pdfVIP

精品文档

教科版社小学四年级下册科学《简单电路》

评比课教案与教学反思

教材分析学生认识了灯泡为什么发光以后，此时会很

自然地想到了另一个问题：为什么我们的教室和房间都能有

电照明呢？本课就和学生一起来通过实验验证这个问题。

学情分析学生在前两课的基础上已经会观察、分析实

验现象，并能总结概括，本课主要是让学生设计简单易操作

的实验活动，有效地观察简单电路的构成，提升为复杂线路

的认识。

教学目标

1、知识目标：引领学生见识周围常见的线路，知道线

路的组成情况，了解线路的用途。

2、能力目标：实验和观察常见的简单线路，并用图进

行记录，培养学生的画图能力。

3、情感目标：激发学生了解和探索简单线路的兴趣，

在在实际操作的过程中，加深对线路的理解。

教学重点1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接

方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。

教学难点用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡

教学准备每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池

1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干，记号笔1支。

2016

1/5

精品文档

教学过程

一、导入新课：

1．讲解爱迪生发明电灯的故事，以激发学生的学习兴

趣。

2．游戏：老师这儿有只箱，里面装的会是什么呢？请

一个同学上来摸一摸，看一看，描述一下，但不能说出它的

名字以及它独有的特征。

3、教师演示并让学生讨论：我们这样用手按着来点亮

小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？

4、引导学生想办法解决这个问题。(提醒学生观察或回

忆学校和家里的电灯是怎样安装的)

二、猜想探究。

今天老师也给同学们准备了一些材料，你能用这些材料

设计一个实验来研究灯泡为什么发光吗？需要什么重要条

件？

1、各小组先讨论一下想怎么做？

2、汇报你的实验方案？

3、要想知道你们的方案是否可行，我们要做什么？

4、使用灯泡发光需要注意什么呢？

5、你认为在做这个实验时还应该注意什么呢?

6、在注意安全的情况下仔细观察并做好记录开始实验。

7、学生汇报得出结论

2016

2/5

精品文档

8、你观察过现在的线路吗？有什么特点？你能解释为

什么这样做吗？

三、实践活动

1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让学生

尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。

2、各小组同学先讨论一下是不是有好方法。

3、为了能让大家看清楚实验现象，老师给大家做了这

样的教具先观察，通电后你估计会有什么现象？

4、真的和你们说的一样吗？让我们一起来验证一下吧！

5、汇报同过实验我们能得出什么结论？

6、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试

成功后，再去尝试其他的连接方法。

7、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交

流。

8、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节

电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并

画出电路图。

9、实验结束，小组汇报，互动交流。

四、活动延伸

1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同

时亮起来吗？

2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步

2016