聚焦人物特点,让阅读体验更加深刻——初中语文《写作写人要抓住特点》教案设计.pdf

聚焦人物特点，让阅读体验更加深刻——初中语文《写作写人

要抓住特点》教案设计。

一、教学目标

通过本节课的教学，希望学生能够：

1、通过深度阅读，掌握人物特点的抓取技巧，加深阅读体验和品

味；

2、在写作中运用抓取人物特点的技巧，表现出生动具体、深度感

知的文学形象；

3、培养学生对艺术的鉴赏力和创作能力，加深情感共鸣和文学素

养。

二、教学重难点

重点：

1、掌握抓取人物特点的技巧，包括细节描写、毛笔写作等方法；

2、理解人物特点对于文学形象的塑造和文学意义的传递的重要

性。

难点：

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1、如何将抓住的人物特点融入到整个作品中去，不显得突兀和生

硬；

2、如何根据不同的作品类型和主题运用不同的抓取技巧。

三、教学过程

1、案例分析与讨论

为了让学生深入掌握抓取人物特点的技巧，我们先可以以一些具

体的文学作品为例，让学生自己去体会和探讨。

我们可以以鲁迅《阿Q正传》为例。通过阅读全文，我们可以发

现，阿Q是一个颇具特点的人物形象。他的胸膛是扁平的，瞪着一对

大小不一的眼睛，乱糟糟的头发上又长有几根白丝。这些细节描写恰

恰是抓住了阿Q的特点，让他栩栩如生地呈现在了我们的眼前。通过

这些描写，我们可以清晰地看到阿Q的生活状态和内心特质，从而深

入反思社会现实和人性的内涵。

我们再来看一下沈从文的《边城》。通过这个小说，我们可以体

会到作者对于女主人公琴娘的深刻描绘。琴娘细长黝黑的手指，像小

葱穗般粗的齐膝长发，是作者对于她的精准刻画。此外，琴娘的勇

敢、坚强、深情也是她的特点之一。通过对她特点的抓住，作者成功

创造了一个真实又美丽的女性形象，深刻表达了对于乡村生活的热爱

和对于女性品格的赞美。

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通过这些分析，学生们将更深刻地认识到抓取人物特点的重要

性，同时为后面的写作打下夯实的基础。

2、写作实践与指导

通过以上案例分析，我们可以帮助学生理解抓住人物特点的技

巧，现在，我们将进入写作实践环节，看看学生如何将这些技巧融入

到自己的写作中去。以下是几个具体的写作提示和指导：

1、结合人物特点，构思合适的情节和场景

在写作中，情节和场景的构思对于塑造人物形象至关重要。通过

抓住人物的特点，我们可以进一步构思人物在不同的情境和场景下的

变化和表现。例如，在描述一个害羞的女生的时候，可以让她在舞台

上面对观众演讲，从而使她特点的体现更为明显。

2、选择适合的描写方式，体现人物特点的深层含义

不同的人物特点需要采用不同的描写方式来体现。例如，如果要

表现一个忧伤的少年，可以将他的心情呈现在言语之外，保持笔触的

轻柔，以强化他的悲伤和内敛。

3、注意细节的吸引力和文学价值

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在写作过程中，细节描写是关键，因为它们可以为人物形象增色

添彩，从而提升文学价值。选择细节的过程中，也需要同时考虑其吸

引力和文学价值。

以上的写作提示和指导非常实用，学生们可以结合自己的写作实

践进行进一步悟解。

3、撰写小作文，分享心得

我们要求学生按照一定的格式以及上述的写作提示和指导，撰写

一个小作文，具体主题可以自由发挥，但要求突出人物的特点和描

写。完成后，老师会邀请几位同学来分享自己的作品，从中学习和借

鉴，相互提高。

四、课后作业

1、思考和总结抓取人物特点的技巧的重要性，并与自己的写作实

践结合进行反思。

2、听取同学的体验和分享，将其融入到自己的写作实践中去。

3、每天阅读一篇精心细作的文学作品，关注人物特点的抓取技

巧，加强阅读和写作的技巧。

四、教学评估

本节课的教学评估，将以以下几方面为主：

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1、学生对于人物特点抓取技巧和写作方法的掌握程度；

2、学生能否将所学的写作技巧应用到实践中去，表现出更生动、

具体