大班教研组工作计划.pptx

大班教研组工作计划

目录引言教研组成员及分工教研内容及安排教学方法与手段创新评价标准及方式改革资源保障措施预期成果及推广价值

01引言Part

背景与意义适应教育改革需求当前教育改革不断深入，大班教研组需要适应新形势，提高教育质量。推动教师专业发展通过教研组工作计划，促进教师专业成长，提升教育教学水平。加强团队合作与交流强化组内教师的沟通与合作，形成教育合力，共同提高教育质量。

工作目标制定并实施教育教学计划结合学校实际，制定切实可行的教学计划，确保教学有序进行。加强学生管理与指导关注学生的全面发展，加强班级管理，提供个性化的学习指导。开展教学研究活动针对教育教学中的问题，开展课题研究、教学观摩等活动，探索有效的教学方法。提升教师教学能力通过培训、学习、实践等方式，提高教师的教学能力和水平。

1423计划周期年度计划以学年为单位，制定整年的工作计划，明确工作重点和时间节点。学期计划根据年度计划，将工作细化到每个学期，确保计划的顺利实施。月度计划每月制定具体的工作安排，明确任务和目标，保证工作的有序推进。周度计划每周安排具体的教研活动，如集体备课、听课评课等，确保计划的落实。

02教研组成员及分工Part

03组员XXX、XXX、XXX01教研组长XXX02副组长XXX成员名单

成员职责与分工教研组长负责教研组的整体规划和组织，制定工作计划和方案，监督实施过程，评估工作成果。副组长协助组长开展工作，负责教研活动的组织和协调，收集、整理、汇总相关资料。组员积极参与教研活动，承担相关课题研究、教学实践、经验分享等任务，按时提交工作成果。

协作机制定期召开教研组会议，讨论工作计划、进展情况和遇到的问题，共同商讨解决方案。建立有效的沟通渠道，如微信群、QQ群等，方便成员之间的信息交流和资源共享。鼓励成员之间的互助合作，共同提高教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升。

03教研内容及安排Part

“以儿童为中心”的教学实践与研究主题响应国家教育政策，关注儿童全面发展，提升大班教学质量。依据主题确定与依据

确定教研主题，收集相关资料，制定初步计划。第一阶段（1-2周）组织教师研讨，分享教学经验，形成教学策略。第二阶段（3-6周）教学实践，观察儿童反应，调整教学方法。第三阶段（7-10周）总结评估，撰写研究报告，分享教研成果。第四阶段（11-13周）教研时间安排表

1.第一周确定教研主题和计划。2.第六周完成教学策略制定。关键节点与任务划分

3.第十周完成教学实践及初步观察。4.第十三周完成总结评估与报告。关键节点与任务划分

STEP01STEP02STEP03关键节点与任务划分教研组长参与研讨、分享经验、实施教学实践。教师团队行政支持提供必要的资源支持，如场地、设备等。负责整体计划制定、监督实施及总结评估。

04教学方法与手段创新Part

创设问题情境通过设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生主动思考和探索。鼓励学生提问鼓励学生提出自己的疑问和见解，培养他们的批判性思维和问题解决能力。注重过程评价关注学生的学习过程，及时给予反馈和指导，帮助他们调整学习策略。启发式教学法应用

整合图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容和形式。利用多媒体教学资源利用网络平台开展在线讨论、小组协作等学习活动，拓展学习空间。开展在线学习活动利用智能教学软件和学习分析工具，辅助教师进行教学决策和个性化指导。智能化教学辅助信息技术手段融合

组织校内学科竞赛、科技创新等活动，培养学生的实践能力和创新精神。校内实践活动引导学生参与社会调查、志愿服务等社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识。社会实践活动设计跨学科的综合实践活动，促进学生全面发展，提高他们的综合素养。跨学科综合实践实践活动设计

05评价标准及方式改革Part

过程性评价关注学生学习过程，重视课堂表现、作业完成情况和阶段性测试成绩，及时给予反馈和指导。个性化评价尊重学生个体差异，鼓励发挥特长和优势，为每个学生提供个性化的评价方案。综合素质评价注重学生全面发展，包括知识、能力、情感态度等方面，建立多维度评价体系。学生评价标准制定

教育教学研究能力评价鼓励教师参与教育教学研究，以研究成果和教学质量为主要评价指标。教师专业发展评价关注教师的专业成长和发展，建立教师专业发展档案，定期进行评价和指导。教学质量评价以教学效果为核心，结合学生评价和同行评议，全面评估教师的教学质量。教师评价方式改革

反馈机制建立学生反馈通过定期的学生调查、座谈会等方式，收集学生对教学、管理等方面的意见和建议，及时改进工作。教师反馈鼓励教师之间相互听课、评课，及时反馈教学情况和问题，共同提高教学水平。家长反馈加强与家长的沟通联系，定期向家长反馈学生的学习情况和进步，听取家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。