第19课《大雁归来》课件(共21张PPT).pptx

大雁归来

缄默(jiān) 狩猎(shòu)雾霭(ǎi) 迁徙(xǐ)沼泽(zhǎo) 瞄准(miá)目空一切(qiè) diāo零(凋) 喧rǎnɡ(嚷)yāo请() 稀shū(疏)弥màn(漫)dǔ注(赌) 偷偷mōmō(摸摸)即使在日常生活中感到枯zào(燥)，我们也要保持积极的态度，找寻内心的快乐，摆脱烦zào(躁)的情绪，迎接美好的明天。旋(xuàn)风骤起，树上几片枯黄的叶片，随风盘旋(xuán)而下。jiānshòuǎixǐzhǎomiáoqiè凋嚷邀疏漫赌摸摸燥躁xuànxuán

利奥波德（1887—1948）美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。作者简介

如何筛选信息？1.通读全文，理清句段之间的关系，确认筛选信息的范围区间。2.抓取关键词语筛选主要信息，例如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示语。3.抓取关键句筛选信息。如过渡句、中心句、段首句、文末点题句、概括或提示性较强的关键句等。4.反复斟酌，挖掘隐含信息，归纳重组。

《大雁归来》1.速读课文，筛选信息，根据提示完成表格填写。观察者：观察对象：食物：飞行情况：栖息地：迁徙时间：北归保障：迁徙路径：

观察者：观察对象：食物：飞行情况：栖息地：迁徙时间：北归保障：迁徙路径：利奥波德大雁玉米旅程约为200英里，飞行路线很直池塘、水边、沙滩、草地、沼泽威斯康星州规定3月为禁猎期中国海→西伯利亚尼罗河→摩尔曼斯克林肯郡→斯匹次卑尔根群岛幼发拉底河→伏尔加河每年3月北归，飞回威斯康星；每年11月南飞

研读课文，体会个性请找出描写大雁的语句，进入雁儿内心世界。用下列句式，概括说一说你的感受。这是一群＿＿＿＿＿的大雁

①旅程远近——直线飞行200英里——坚强、守信②栖息地——沼泽地、池塘边——充满灵性③组队、觅食、集会与鸣叫等——团结精神，互相关爱

它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。句中“试探性的盘旋”“慢慢扇动”“静静地向池塘滑翔”这些动词短语不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅。

2.记录大雁的过程中，蕴含着作者怎样的情感？它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春雁机敏警觉，热情活泼的特点，表现了作者对他们的喜爱之情。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。

所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出孤雁远离雁群后孤独忧郁。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出群雁集会的情形，表现了大雁的聪明与社会性，表达了作者对大雁的喜爱之情。

春雁辩论、低语孤雁忧郁、伤心群雁喧闹、谈论作者以拟人化的笔法细腻地描写大雁，在字里行间注入对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注。

揣摩语句，体会感情阅读角度二：文中对大雁进行了细致的描写，这些描写中蕴藏着作者的情感，找出来品读一下。阅读角度一：作者是怎样称呼大雁的？请把这些称呼找出来读一读。

①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又回来了。③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。