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部编版语文四年级上册总体及各单元教学

目标

部编版语文四上教学目标

总目标

一、识字写字

1.对研究汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。

3.能掌握正确的运笔方法，用硬笔书写成段文字，做到具

有一定的速度。

4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读文章能想象画面；能体会文章准确生动的表达。

3.能初步感受人物形象；能通过人物的动作，语言，神态

体会人物的心情。

4.能把握一件事和几件事构成的文章的主要内容。

5.读文章能提出问题；能用批注的方法阅读。

6.能简要复述课文。

7.诵读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。

8.能积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读

和生活中获得的语言材料。

9.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，

课外阅读总量不少于10万字。

三、习作

部编版语文四年级上册总体及各单元教学目标

1.乐于书面表达，增强习作的自心。愿意与他人分享习作

的快乐。2.观察周围世界，能不拘形式的写下自己的见闻，感

受和想象。3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

4.能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的

习惯。四、口语交际

1.能围绕话题发言，在讨论的时候不影响其他人。

2.能在生活中安慰他人。

3.故事时，能运用恰当的语气和肢体语言，把故事讲得更

生动。

各单元目标

第一单元自然之美

一、单元说明

本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》、《走月

亮》、《现代诗二首》、《繁星》4篇课文。《观潮》写钱塘

潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画

卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，

展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》

描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里

悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不

同地方的满天繁星。

本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。

“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场

景，帮助读部编版语文四年级上册总体及各单元教学目标

者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。学生对

“边读边想象画面”并不陌生，本单元是在以前研究的基础上，

强化对“边读边想象画面”这一能力的培养：《观潮》引导学生

通过想象画面，感受钱塘江潮的特点。不仅可以想象文章中描

写的样子，还可以想象描写的声音。《走月亮》引导学生根据

文中的语句想象画面，还可以想象文中描绘的气味，让画面更

加丰富。略读课文《现代诗二首》，启发学生借助所描绘的景

物想象画面。略读课文《繁星》，让学生根据课文的描述想象

繁星满天的画面，继续强化单元的语文要素。“交流平台”提示

学生边读边想象画面时，不仅能“看”到样子，还要能“听”到声

音，“闻”到味道……引导学生调动多种感官，品味文字，想象

画面。

本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。

教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨

在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元“自然之美”的研究，

走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。

本单元教学需要注意一些问题。

第一，本单元的教学要引导学生调动多种感官，品味语言

文字，想象画面，既能“看”到样子，还能“听”到声音，“闻”到

味道等。不要琐碎分析语句，而要给予学生更多边读边想象的

机会，加深对文章的理解，感受自然之美。

第二，本单元的一些内容与学生生活较远，如，有些地方

的学生可能没见过钱塘江潮的景象，也没有在海上看繁星的体

验。教学时，部编版语文四年级上册总体及各单元教学目标

教师可以适当补充一些图片，音像资料等，让学生增加一

些感性的认识，但不宜过早或过多使用，避免用图像或视频代

替学生的想象。

第三，本单元课文语言优美生动，具有积累的价值。教学

时可以通