第三单元第五课《干旱的宝地-石油宝库》教学设计 浙江省人教版人文地理七年级上册.pdf

《干旱的宝地—石油宝库》

【教材分析】

《石油宝库》是《历史与社会》七年级上册第三单元第五课第一课时的教学

内容。本课是通过波斯湾地区的优越地理位置介绍后对此地的自然条件进行了介

绍，能使学生感悟到此地发展传统的农业和工业的条件不足，但是自然资源石油

的发现却为此地发展提供了新的发展模式。之后教材再重点分析了这个地区的生

产特色，石油的开采和销售。最后介绍了石油的开采和销售所带来的财富，改变

了波斯湾干旱地区人民以往的贫穷生活。他们生活水平显著提高的同时，还发展

了现代化的工农业。同时，让学生理解，自然条件对人类的生活和社会经济发展

的影响。让学生体会人类是如何运用自己的智慧适应环境，与干旱环境和谐共存

的。对于此课的教学，本课教学就以干旱区域的位置→自然条件→生产特色→人

民生活为线索进行教材处理，指导教学，然后从地理位置对自然条件的影响，自

然条件决定生产特色，生产特色影响人民的生活，层层递进环环相扣，让学生更

深刻感悟自然条件对人类生存发展的制约及其人类运用智慧适应环境，与环境和

谐相处。

【学情分析】

七年级学生已学习了第一单元从地图上获取信息知识；第二单元，人类共同

生活的世界，对世界的基本知识大洲大洋、自然环境、人口民族等基础知识已有

所了解，具有了一定的地理学科素养。本课是属于第三单元的内容，学生开始学

习不同区域的地理位置、自然条件、人文特色的内容，前面已经学了平原、山区、

水边、草原这些区域人民的生活，对区域的介绍已有基本的知识框架。但同时，

七年级学生从小学刚刚跨进初中，对社会时政的关心度不高，知识面不够广泛，

对于世界不同区域间的人们生活状况了解不多。基于如此，在教学过程中，穿插

了opec组织简介的视频，让学生能了解国际经济组织在国际经济生活的影响，

从小培养国际视野和关心国际政治经济的情怀。穿插迪拜用石油财富打造起来的

豪华城市视频教学，让学生能足不出户游历迪拜，了解世界，增加对社会的认识，

从中也深切感受外面世界的精彩。同时通过对石油之“忧”引发的思考，触发学

生思考国际政治，在讨论中开拓国际视野。

【教学目标】

阅读波斯湾地区的地形图，了解此地的地理位置和自然条件。阅读波斯湾地

区的石油输出线路图，了解石油的输出线路，通过各种地图的阅读进一步培养学

生的读图分析能力，通过2处小组讨论，提高学生的分析、归纳、总结及表达能

力。运用优秀小组代表上台分享答案的环节，给学生一个展示的平台，提高他们

的自信心和表达能力。通过石油财富打造的城市视频教学，展现真实迪拜，了解

迪拜人民生活的真实世界，促动学生积极探索未知世界的欲望。通过波斯湾地区

生产特色的学习，理解人类的伟大，人类利用自己的智慧与环境共存，产生对人

类文明的敬畏的情感。通过探讨发展道路环节，触发对可持续发展意识的思考，

增强务实理念

重点：1.波斯湾地区的优越的地理位置（五海三洲之地）和丰富石油资源的

自然条件；

2.分析概括波斯湾地区人们是如何利用优越地理位置和自然条件优势

发展经济。

难点：波斯湾地区的石油开采和销售对当地人们生活带来的双重影响

学习难点：

【教学方法】采用ppt和视频教学法

【教学过程】

导入新课：

展示ppt1，图片，阿联酋城市迪拜的过去和今天

思考：阿联酋城市迪拜的过去和今天，同学们知道为什么今夕变化如此之大

吗？

生回答：

师总结：因为这个地方所处之地为波斯湾沿岸，这个地方在20世纪发现了石

油资源，今天让我们走近波斯湾沿岸。

新课教学：

干旱的宝地波斯湾沿岸

一、位置

展示ppt2东半球经纬网图片、西亚地形图

问:谁能说一说西亚波斯湾地区的具体位置？请从经纬度位置和相对位置来分

析。

生回答：

师总结：波斯湾地区地处低纬度地区，西亚，波斯湾沿岸，五海三洲之地

展示ppt3，师：请大家近距离看五海三洲之地的具体海洲名称（追：哪五海？

哪三洲？）

师：国际交通要冲，自古以来即东西方经济文化交通之枢纽，地理位置极为重

要，乃兵家必争之地

二、自然条件

展示ppt4，西亚地形图、气候图、资源分布图,由学生分小组讨论后回答该地

的自然环境：地形、气候、河流、自然资源的状况？

（设计意图：通过阅读各种地图、进一步培养学生的读图分析能力，归纳、总

结能力，通过小组讨论，培养学生的思辨能力，表达能力）

生回答，请优秀的小组