部编版小学语文六年级上册第28课《有的人——纪念鲁迅有感》精美课件.pptx

;学校正在开展“我心中的鲁迅先生”交流会，让本次交流会一共交流四篇关于鲁迅的文章。他的作品，他的为人，他的精神至今激励着我们，影响着我们。;同学们，鲁迅先生离开我们已经很多年了，岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处相反，他的名字就像沙里的金子，随着时间的流逝而更加光彩夺目。;壹;不;阅读学习提示，明确学习活动。;回顾本单元课文，交流与鲁迅有关的资料。;;;贰;有的人活着，

他已经死了；;叁;有的人

俯下身子给人民当牛马。;;有的人

情愿作野草，等着地下的火烧。;鲁迅鲁迅以野草自比，为了革命愿意献出自己的一切，乃至生命。;有的人

他活着为了多数人更好地活。;给人民作牛马的

人民永远记住他!;;有的人;;骑在人民头上的

人民把他摔垮；;有的人;这就是鲁迅，

“俯首甘为孺子牛”；;这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。;肆;;臧克家（1905－2004）山东诸城人，中国现当代杰出诗人，著名作家、编辑家，忠诚的爱国主义者。他的主要作品有《烙印》《罪恶的黑手》《运河》《乱莠集》《从军行》《淮上吟》《随枣行》等。;1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆了鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗。;自由读诗歌，读准字音，读通句子。;我们一起来看一看这节课的学习任务吧。;我找到的资料;诗歌写了哪两种人？这两种人的人生观有何不同？;虽生犹死;人民对这两种人的态度分别是怎样的？请圈画相关内容，并作简单批注。;有的人

骑在人民头上：“啊，我多伟大！”

有的人

俯下身子给人民当牛马。

有的人

把名字刻入石头，想“不朽”；

有的人

情愿作??草，等着地下的火烧。

有的人

他活着别人就不能活；

有的人

他活着为了多数人更好地活。;本诗的诗题叫“有的人”，如果没有副标题和学习提示，你能借助资料，读出其中一种人就是指鲁迅先生这样的人吗？从哪里读出来的？;横眉冷对千夫指，

俯首甘为孺子牛。

——鲁迅《自嘲》;鲁迅的散文诗集的名字《野草》。;《我的伯父鲁迅先生》

救助车夫、关心女佣。;《我的伯父鲁迅先生》开头内容体现人民对他的爱戴。;补充资料;2.叶圣陶评价鲁迅:

与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长,播散到大众的心里。;请结合下表说说你对鲁迅的了解。;读一读;这首诗不仅赞美了鲁迅先生，更是赞美了像鲁迅先生一样的人，你读完这首诗想到了谁？;有的人

——纪念鲁迅有感;《有的人》是为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的，这首诗不只是单纯写对，而是通过与鲁迅先生截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的和，热情歌颂了鲁迅先生为人民的可贵精神，号召人们

做真正有价值的人。;——泰戈尔;A．骑在人民头上：“啊，我/多伟大！”（嘲讽）

B．情愿作野草，等着/地下的火烧（赞颂）

C．他活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）

D．群众把他抬得/很高，很高。（谦卑、赞扬）;阅读鲁迅先生的作品，如《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《五猖会》等。