湘教版小学科学三年级上册教案.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第一单元走进科学

1校园寻“宝”

教学目的:

(一)科学探究目标:

模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的探究材料。

(二)情感态度与价值观目标:

让学生体验探究过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。

(三)科学知识目标:

通过阅读学习和实际体验，让学生对科学探究和科学学习有初步了解。

教学重点:引领学生学习达尔文的探究方法来开展自己的寻宝活动

教学难点:让学生体验探究过程的快乐

教学准备:纸和笔、一个小盒子

教学时间:一课时

教学过程:

教学导入

一、学习卷首语，介绍指南车，我们从校园开始走进科学。

二、介绍科学家达尔文。

教学新课

一、教师引导学生阅读1、4页的内容。

二、达尔文是怎样寻宝的，谁能给大家说说,

认真观察—了解记录—采集标本—整理资料—分析研究

三、学习达尔文进行寻“宝”游戏。

1、介绍游戏要求。(活动范围及安全事项)2、查看寻宝清单。

3、开始校园寻宝，用纸和笔记下寻宝时的发现。4、“百宝箱”收集宝贝。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

四、流寻“宝”发现。

拓展延伸

一、教师检查“百宝箱”。

二、总结全课。

布置学生保留“百宝箱”，下节课带来继续研究。

板书设计:

校园寻“宝”

1、了解科学家:达尔文

2、寻“宝”游戏

教学后记:

2观察“宝贝”

教学目的:

(一)科学探究目标:

学习并模仿达尔文进行细致观察，能用语言或简单的文字、图画记录被观察物

的特征，同时提出问题并试着作出初步的假设。

(二)情感态度与价值观目标:

在观察与思考活动中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。

(三)科学知识目标:观察、认识一些自然物的性质。

教学重点:学习模仿达尔文进行细致观察并了解观察物的特征

教学难点:能抓住被观察物体的外部特征

教学准备:放大镜、前一课找到的“宝贝”、记录单

教学时间:一课时

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教学过程:

教学导入

一、展示找到的宝贝

二、你们为什么觉得它是宝贝呢,它有什么特别吗,你是怎样发现它的特别之处

的,你们很不错，发现了那么多。

教学新课

一、只有细心观察的人才会有收获，我们这节课就带大家学习达尔文观察宝

贝。板书:观察宝贝

二、学习讨论达尔文的观察方法

1、观察的基本过程:观察、记录、提出问题(初步猜想、解释)2、观察的基本

方法:看、摸、闻、听、尝

三、观察宝贝

1、如果每组选一样你们最感兴趣的宝贝观察，你们选哪一样,打算用什么方法

去观察这个宝贝,(小组讨