口语交际：意见不同怎么办 教学设计-语文六年级上册(统编版).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教学设计

课程基本信息

学科语文年级六学期秋季

课题口语交际：意见不同怎么办？

教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.明确表达自己的观点，语言简洁明了，有理有据。

2.学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

3.学会尊重不同意见，态度要平和，以理服人，提高口语交际能力。

教学内容

教学重点：

明确表达自己的观点，有理有据，语言简洁明了。

教学难点：

学会和别人协商事情，能准确把握别人的观点；学会尊重不同意见，以理服人，提高口语交

际能力。

教学过程

一、谈话导入，关注“分歧”

1.同学们，大家好！今天我们来学习第六单元口语交际：意见不同怎么办？

2.请齐读课题。

3.这里所说的“意见不同”是指当我们面对同一件事情的时候，产生的看法不一样，也

叫“分歧”。生活中，每个人的生长环境、生活阅历、面对问题所处的位置不同，关注的利

益点也会有差异。在一些事情上，大家意见上有分歧，是很正常的。接下来，如果我们遇到

这样的分歧，该怎么办呢？

二、阅读教材，了解“分歧”

1.请同学们打开教材，我们来看看文中两个事例。

2.请同学们根据教材内容，完成表格。

学习任务单一:

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

内容话题分歧有关方面的人

观点1观点2

事例1

事例2

3.同学们，都完成了吧？

内容话题分歧有关方面的人

观点1观点2

事例1春节到底该不（燃放）爆竹在环保、安全等方普通市民、消防队

该燃放烟花爆烟花，给人们面带来很多问题。员、环卫工人、鞭炮

竹？带来浓浓的年厂工人……

味和喜庆气

氛。

事例2要路还是要树为拓宽城市道砍树容易栽树难，司机、交通运输局

呢？路，促进经济政府应该另想办法工作人员、道路附

繁荣，砍树是发展交通，不应该近居民、生态环境