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单文精练一在线教化
阅读下面的文字,完成文后题目。
阅读文签:新闻评论+在线教化存在的问题与改变
材料一:
网络在线学习,因为少了在途时间,获得学问更便捷、省时、省钱,赢得了学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的运用带来更好的教学互动与体验,使老师授课效果更好。但是,由于在线教化具有网络所具有的特点,也带来了肯定的问题,有的甚至很令人担忧。在线教化不应仅仅是将线下教化通过录像、录音简洁上传至网络,而且要依据在线教化的内容和受教化者的年龄特征等,釆取受教化者喜爱又能够接受的方式方法,满意受教化者的求知欲。在线教化者眼里有学生,心里有分寸,做到想学生所想,在线教化才会更上一个台阶。不要把在线教化变成冰冷的机器人教学,也不要汲取网络隔空对话油腔滑调、想当然的手法,甚至把低俗当好玩。另外,在线教化“名师”掺假注水,技术限制不过关,会误人子弟,影响在线教化的效果。(摘编自卞广春等《在线教化要多点温度和责任》)
材料二:
材料三:
在线教化的关键词仍是教化,而不是商业。教化是一个特别肃穆的话题,它关系个体和国家的前途命运。一种教化模式要行稳致远,其核心要件当然是人才。只有优秀的老师,才能上好课。好的课程一般都有好的学习体验。然而,好的学习体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐,可是别忘了,寓教于乐必需重视内容与形式的关系。教应当是内容,乐应当是形式。内容确定形式,形式服务于内容,二者既不行偏废,其地位也不行颠倒。现在,我们有些教化机构,商业铜臭味太重,眼睛里只有人民币,没有人民和底线。它们不是在诲人不倦,而是在“毁”人不倦。这一现象尤其值得留意。(摘编自文峰等《给教化产业戴上质量“紧箍咒”》)
材料四:
除了中国高校慕课、网易公开课等免费通识类教化课程之外,越来越多专业细分的教化平台也涌现出来,如专注于从幼儿园到中学阶段的基础教化,应对雅思、托福、公务员等特地考试的线上培训等。
互联网给教化带来了显著的改变,这种改变不仅表现在时间空间上的突破,更体现在教化的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下,学习不再只是呈现、接收、反馈的过程,而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生传授,须要更加关注进度设计、用户感受、社会参加等。比如,当课程后台大数据显示,在课程进行到某一时段时,有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作,那么可以就此了解课程难点所在,并有针对性地优化教学内容。(摘编自《在线教化,打开你的学问空间》)
练前读文
请圈点勾画或简要概括每则材料的侧重点,在概括四则材料的基础上完成下面的结构思维导图。
答案材料一:存在问题材料二:市场规模材料三:关键词仍是教化材料四:互联网给教化带来的改变
1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)()
A.好的课程须要有好的学习体验,有了好的学习体验,才会更受学生欢迎,有更多学生参加。网络在线教化要正确处理好“教”和“乐”的关系。
B.因为前沿技术的运用,给在线学习带来更好的教学互动与体验,加之在途时间削减,获得学问更便捷、省时、省钱,所以在线学习越来越赢得学生和家长的厚爱。
C.从材料二来看,中国在线教化市场规模逐年扩大。2024年突破2000亿大关;其中2012~2013年的增幅最为显著。
D.在线教化的关键仍是教化,它关系到学生个体和国家的前途命运,要行稳致远,其核心要素仍旧是老师而不是网络。
答案B
解析强加因果,材料一中在线学习“赢得了学生和家长的厚爱”的缘由是“少了在途时间,获得学问更便捷、省时、省钱”,而“前沿技术的运用带来更好的教学互动与体验”是“老师授课效果更好”的缘由。
2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.在互联网模式下,课程的建设须要更加关注进度设计、用户感受、社会参加等。教化者可以依据课程后台显示的大数据,对相关教学内容进行针对性的优化。
B.在线教化市场发展规模逐年扩大,体量增长快速,前景喜人。但必需谨记,不管平台如何细分,环节怎样细化,只有优秀的老师,才能上好课。
C.在线教化只有依据教化内容和受教化者的年龄特征等,实施受教化者能够喜爱和接受的方式方法,满意受教化者的求知欲,才能更上一个台阶。
D.互联网给教化带来的显著改变,不仅表现在时间空间上的突破,更体现在教、学、评、测等多个环节。简言之,在线教化课程建设不再表现为师传生受。
答案D
解析“不再表现为师传生受”错,材料四原文是“课程的建设也不再只是师生传授”。
3.当前网络在线学习存在哪些问题?请依据材料简要概括。(6分)
答:________________________________________________________________________
审题要点题目关键词是“当前网络在线学习”“问
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