1 沁园春·雪2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）.docxVIP

1沁园春·雪2024-2025学年九年级语文上册同步说课稿（河北专版）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《沁园春·雪》，选自2024-2025学年九年级语文上册同步教材（河北专版）。本节课将通过对这首诗的朗读、解析和欣赏，帮助学生理解诗歌的意境、把握诗人的情感，并分析诗歌的艺术特色。

教学内容与学生已有知识的联系在于，《沁园春·雪》作为一首脍炙人口的古典诗词，与九年级学生已学的古诗词在艺术手法、情感表达等方面有相似之处。通过本节课的学习，学生可以巩固已学的古诗词知识，提高对古典诗词的鉴赏能力，同时为后续学习更高难度的文学作品打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《沁园春·雪》的语言特色，增强学生对古典诗词的理解和运用能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考诗歌背后的历史背景和文化内涵，提升批判性思维和创新思维。3.文化传承与理解：让学生在欣赏诗词的同时，了解中国传统文化，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美能力，激发创造力和想象力。通过本节课的学习，学生将能够在语言、思维、文化、审美等方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和分析《沁园春·雪》的诗意和艺术手法。具体包括：

-诗歌的意象分析：如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中的“江山”、“英雄”等意象的象征意义。

-诗歌的修辞手法：如对仗、拟人、夸张等，例如“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”中的拟人手法。

-诗歌的情感表达：把握诗人在作品中的情感变化，如对雪景的赞美和对英雄的感慨。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-诗歌背景的理解：学生可能难以理解诗人在特定历史时期下的创作背景，如“沁园春·雪”背后的政治寓意和历史背景。

-诗歌语言的鉴赏：如“江山如此多娇”中的“娇”字用得巧妙，但学生可能难以体会到其深层含义。

-诗歌结构的把握：诗歌的起承转合结构，以及如何通过这种结构来表达诗人的情感和思想，是学生理解的难点。例如，如何从“北国风光”的描绘转到“江山如此多娇”的抒情，以及如何从对雪景的描写引申到对历史的反思。

-诗歌文化内涵的挖掘：如“折腰”一词的文化内涵，学生可能需要教师的引导才能深入理解其含义。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版课文、背景资料文档、诗词朗诵音频

-教学手段：小组讨论、问答互动、诗歌朗诵、写作练习

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习一首非常著名的诗词——《沁园春·雪》。这首诗是毛泽东主席在1936年2月创作的一首赞美雪景的诗歌，它不仅描绘了北国雪景的壮丽，还蕴含了深刻的历史和文化内涵。下面，我们将一起走进这首诗的世界，感受它的魅力。

（一）导入新课

1.引导同学们回顾我们已经学过的关于雪的诗词，比如《卖油郎独占花魁》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”等，让同学们分享一下对这些诗词的理解和感受。

2.提问：大家有没有亲眼见过大雪纷飞的景象？你们对雪有什么样的印象和感受？

（二）诗歌朗读与初步感知

1.请同学们打开课本，我们先一起朗读《沁园春·雪》这首诗，注意把握诗句的节奏和韵律。

2.朗读结束后，请同学们谈谈自己对这首诗的第一印象，它给你带来了哪些感受？

（三）诗歌内容解析

1.解析诗歌的意象：请同学们找出诗中出现的意象，如“雪”、“江山”、“英雄”等，并分析这些意象所代表的意义。

2.解析诗歌的修辞手法：请同学们找出诗中的对仗、拟人、夸张等修辞手法，并讨论这些手法如何增强了诗歌的表现力。

3.解析诗歌的情感：请同学们深入分析诗人在诗中表达的情感，从哪些诗句中可以感受到诗人的情感变化？

（四）课文主旨内容探究

1.探究诗歌主题：请同学们思考，《沁园春·雪》这首诗的主题是什么？它表达了哪些深层含义？

2.讨论诗歌与历史背景的关系：请同学们结合诗人的生平和创作背景，讨论诗歌与当时历史环境的关系，以及诗人想要传达的历史观和价值观。

（五）诗歌艺术特色分析

1.分析诗歌的结构：请同学们分析诗歌的起承转合结构，以及这种结构如何服务于诗歌主题的表达。

2.分析诗歌的语言特色：请同学们讨论诗歌中的语言特色，如用词、句式等，如何增强了诗歌的艺术效果。

（六）学生活动

1.小组讨论：请同学们分成小组，针对诗歌中的某个方面进行深入讨论，可以是意象、修辞、情感等。

2.写作练习：请同学们尝试仿写一首赞美自然景物的诗歌，运用我们在课堂上学习的修辞手法和结构。

（七）课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，请同学们分享一下自己的收获和感悟。

2.教师总结：本节课我