2022人教版【同步配套】一年级下册数学 教案 课件 任务单 七巧板拼图.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

3课时：七巧板拼图

年级：一年级教材版本：人教版

一、教学背景简述

介绍七巧板的来历，了解与七巧板有关的数学文化。通过用七巧板拼指定的

图形，进一步感受七巧板中几个根本平面图形的特征，以及它们之间的关系。

学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，这5种平面图

形，并且初步感知这些平面图形的特征。由于年龄特点，学生正处于培养空间想

象能力的阶段，需要借助实物，通过观察、操作进一步加深对图形特征的认识，

积累活动经验。

二、学习目标

1在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深对三角形、长方形、正方形、

平行四边形这些平面图形特征的认识。

2在解决拼图问题的过程中，提高审题能力，初步获得分析问题、思考问题、

解决问题的根本方法。

3开展空间想象能力和创新意识，感受图形的魅力。

三、教学过程

〔一〕游戏引入，提出问题。

同学们先来一起做个游戏。游戏的名字叫看图猜一猜，看看谁猜的又对又快！

第一关：根据这幅图所表达的意思，你能想到咱们学过的哪篇课文？

第二关：根据这幅图所表达的意思，你能想到哪首古诗？

第三关：根据这幅图所表达的意思，你能想到哪个成语？

同学们，看看这三幅图，你有什么发现吗？

学生音频

这节课我们就一起来认识七巧板。

课前同学们需要准备好一套七巧板拼图玩具。

如果家里没有，你可以翻开数学书第101页，把附页1中的七巧板用剪刀剪

下来，并且把七巧板上的每个图形，像老师这样都剪开。剪的时候一定要注意平

安，最好用平安剪刀剪呦！你们都准备好了吗？准备好了，我们就开始上课啦。

关于七巧板，你们有什么想问的吗？请你们先自己想一想。再和身边的家人

说一说。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

学生提问

同学们提出了这么多的问题，咱们一起带着这些问题去研究和探索吧。

希望通过今天这节课的学习，你能了解“七巧板的来历，认识七巧板，会用

七巧板拼出千变万化的图案。

〔二〕了解七巧板的来历

首先，我们先来了解七巧板的来历。我们一起来听个小故事，看看能不能解

决你们的疑问，帮助你们找到答案。

〔视频：七巧板的来历〕

同学们，听了这个故事，你都知道了什么？

学生音频

看来同学们在故事中，了解了七巧板的来历。

〔三〕认识七巧板

1七巧板的形状和块数

刚刚还有同学提出疑问，七巧板有几块？是什么形状的？快拿出你手里的七

巧板，数一数七巧板是由几块板组成的？

我们一起来数一数。1,2,3,4,5,6,7，七巧板是由7块板组成。

你数对了吗？为了后面方便交流，也请同学们像老师这样，按这样的顺序，

把7块板分别标上序号，每个图形上的标号要和老师标的一样哟。

请同学们仔细观察，看看这套七巧板中都有什么图形？哪种图形的数量最多？

学生音频

同学们发现了，七巧板是由3种图形组成的，其中有5个是三角形，4号图

是正方形，6号图是平行四边形。这5个三角形中，1号和2号大一些，3号和5

号小一些，7号不大也不