《小数的性质》说课五年级上册数学.pptx

《小数的性质》

说课义务教育苏教版五年级上册第三单元

目录01教材分析02教学目标及重难点03学情分析04教法学法分析05教学流程06板书设计

一、教材分析本课时“小数的性质”在小数知识体系中很关键，是基于学生对小数意义、读写有了一定认识后展开的。教材通过实例对比，如比较0.3和0.30的大小等，引导学生探究发现小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变这一性质，为后续小数的化简、改写等内容做铺垫。

1.知识目标：让学生理解并掌握小数的性质，能运用性质对小数进行化简和改写。2.能力目标：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的探究能力与逻辑思维能力。3．情感目标：让学生感受数学