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幼儿园小班益智玩具教案

教学目标：

1.了解益智玩具的种类和功能。

2.认识数字和形状，提高观察能力。

3.培养孩子们的耐心和集中注意力。

4.提高团队合作和交流能力。

教学准备：

1.各种益智玩具，如拼图、积木、拼珠、魔方等。

2.数字、形状认知卡和彩笔。

3.布置团队任务的标志物（小红旗等）。

教学过程：

1.导入

（1）教师示范拿出一件益智玩具，例如拼图，让孩子们猜测这是什么。

（2）让孩子们围绕益智玩具，自由玩耍3~5分钟。

2.活动一

（1）教师布置任务：将卡片上的数字或形状填入玩具中。

（2）将益智玩具和卡片混合在一起，让孩子们选出对应的数字或形状，

并将其填入玩具中。

（3）教师辅助并引导孩子们完成任务。

3.活动二

（1）将孩子分成小组，每组分配一种益智玩具。

（2）布置任务：按照图案还原益智玩具，如完成拼图或魔方等。

（3）教师在旁协助和指导，鼓励孩子们攻克难点，提高完成率。

（4）将完成任务的小组标示出来，以标志物（小红旗等）表示。

4.活动三

（1）将孩子分成小组，每组分配一种益智玩具，且与活动二中不同。

（2）布置任务：小组之间竞赛，谁能最先将益智玩具玩好，就是胜者。

（3）教师协助分配任务，提供必要协助，让孩子在完成任务过程中体

验竞争与合作。

5.活动四

（1）让孩子自由玩耍5~10分钟，提高玩具玩耍兴趣。

（2）教师引导孩子们总结在玩具玩耍过程中学到的知识和技能。

6.教学总结

（1）教师引导孩子们结合自己的感受和体验，总结益智玩具的作用和

意义。

（2）采用朴素易懂的语言对孩子们进行半形式化的概括介绍，并引导

孩子们学习使用益智玩具。

（3）站在家长的角度，引导孩子们了解益智玩具在日常生活中的作用，

并鼓励家长在家中提供丰富的益智玩具，让孩子们在各方面取得有益

的经验和知识。

教学反思

幼儿园小班是一个关注视觉和行动协调能力的重要阶段。益智玩具不

仅能提供视觉刺激，也能帮助学习基础的认知、形状、数字等元素。

通过益智玩具的使用，能促进孩子们发展更广泛的学科技能，同时帮

助孩子们培养团队合作精神和沟通能力，也是一项优秀的综合性活动。