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幼儿园园本课程建设与实施

一、课程建设概述

课程建设是学校发展的重要环节，对于幼儿园而言更是至关重要。在

幼儿园教育中，园本课程是一种以儿童为中心的教学方案，可对进一

步提高幼儿教育教学质量和幼儿全面发展具有显著作用。因此，幼儿

园应该根据自身的办学特色、教学理念等因素进行园本课程的建设，

从而实现教学目标。

二、课程实施要素

1.课程目标：

通过对学生的情感、态度、行为、及知识技能多方面的培养提高孩子

的自我认知，自尊心，自信心，自我管理与控制，同时增强幼儿的沟

通能力；通过调动儿童各个方面的潜能促进儿童全面地发展，在科学

实验、科学探究中养成良好的科学态度和科学思维方式。

2.课程内容：

幼儿素质教育是核心，要贯穿教学全过程，要科学、有序、因材施教

的选择教育目标，将教育目标与教学内容、教学方法进行无缝衔接。

3.教学过程：

在园本课程的实施中，教师应根据儿童的认知水平、性别、家庭环境

等因素制定教学计划，创造丰富、多样的教学场景，开展情境教学，

充分发挥幼儿的主体作用，激发幼儿的兴趣和能动性。

4.教育资源：

教育资源是教育教学活动的基本条件，幼儿园应加强园内和社区教育

资源的整合，打造丰富多彩、充满活力的课堂环境和生活场景。

三、课程内容设置

园本课程内容应具有学科的连贯性和系统性，重点以生活、语言、艺

术、科学、数学和体育活动等为主要内容。具体内容如下：

1.生活实践：

包括日常生活技能、健康和安全、生活环境、自我表达等方面的教育，

如自理能力、社交沟通、安全保护等。

2.语言表达：

包括口语和书面语言的学习、使用和欣赏的活动，如听说训练、语音

语调训练、基础汉字、拼音学习、图书馆参观阅读、自由作文等。

3.艺术欣赏：

包括舞蹈、音乐、戏剧、美术和手工等方面的活动，如绘画、造型、

手工、音乐、韵律舞蹈、传统戏曲等。

4.科学探究：

包括天文、地理、生物、物理、化学等方面的知识科普活动，并通过

实验训练和科学观察，培养幼儿的科学思维和创新能力。

5.数学探索：

包括数的认识、数值比较、数列、几何、计量、数据处理等方面的活

动，如数学运算和思维活动、数学游戏和趣味探究等。

6.体育锻炼：

包括大肌肉协调、配合、灵活性、心肺功能、肢体感知等方面的活动，

如活动能力训练、体育游戏竞技、户外探险等。

四、课程实施步骤

1.分析幼儿特点：从幼儿思维、情感、社交、生理、心理等方面进行调

查，对幼儿个体差异加以分析。

2.制定教育目标：在幼儿认知能力、语言表达、生命安全、身体发育、

健康习惯等方面设定具体学习目标。

3.选择教育内容：根据园本课程的特点、幼儿认知特点和环境，将所要

实施的教育内容分为一定的模块和课题，在模块内选取相关内容。

4.选择教育方法：根据课程内容选择不同的教学方法，如情景创设、玩

教结合、体验式等，以满足幼儿的学习和体验需求。

5.制定教学计划：根据幼儿的需要制定教学计划或教学方案，保证教育

内容和方法的合理组合，确保教育效果。

6.实施课程：根据教学计划或教学方案，组织幼儿参与园本课程教学活

动，并根据幼儿的学习情况及时调整和完善教学计划。

7.评估园本课程效果：根据教育成果，评估园本课程的实施效果，及时

修改和完善教育内容和教学方法。

五、课程评估方法

1.观察法：观察幼儿在课堂上的情况，包括情感、态度、行为、语言等

方面。

2.口头问答法：通过提问来考查学生对所学知识的掌握情况。

3.交流法：通过幼儿园内外的互动性活动，检验幼儿认知水平和情感发

展情况。

4.测试法：可通过测验、考试等方式来获取学生的学习状况。

5.评议法：通过家长、幼儿参与评议、反馈的形式来获得幼儿园园本课

程实施的效果评估。

六、总结

园本课程是幼儿园教育中非常关键的一环，其建设和实施是学校办学

质量的体现。通过科学的课程设置、对幼儿特点的认识和教学方法的

合理选择，能够有效地促进幼儿的全面发展，养成良好的品德和行为

习惯，提升教学质量。因此，对于幼儿园来说，推进园本课程建设，

做好课程实施，对于促进幼儿教育的发展和提升学校竞争力具有重要

意义。