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幼儿园听课总结（精选9篇）

幼儿园听课总结第1篇

为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，

互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于11月27—28两日进行了“枣

庄幼儿园公开课评教”活动，各位教师都能认真钻研教、备课、准备教具

件，认真上课，使听课老师学到了不少经验。评课活动中大家畅所欲言，

老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”

字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主

动的参与学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供

了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本

功得到了充分的显现。

以下是经教研组交流，提炼后，对本次科学组公开课教学的小结：

一、活动中的亮点。

1、教学思路明晰，教学环节有序。

大部分教师都能把握好科学活动的组织框架，按照组织主线进行一系

列的教学流程，活动完整，有始有终。

2、注重活动情境的创设，为幼儿营造新奇、有趣的活动氛围。

教师们精心设计、准备、活动引入新奇、有趣，充分考虑到幼儿的年

龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，幼儿更乐于接受。如小班李英老师的《我

帮小熊盖房子》

3、多媒体运用恰到好处，制作的课件直观、形象，有效服务教学。改

变以往运用枯燥乏味的科学图片进行说教的现象。本次开课中，有的教师

能大胆使用课件、适时地引用自己拍摄的本班幼儿的视频，展示相对而言

比较现代化的教学手段。如大班李曼曼老师的《动物是怎样睡觉的》

4、教师在评课中富有针对性，在本次教研组开展的评课中，教师们

善于指出活动组织中存在的教学策略问题，同时也指出一些有效的建议、

要求。

二、活动中存在的不足之处。

1、教师在备课中对幼儿的分析、研究还不够深入，以致在教学过程

中不会灵活应对幼儿的课堂表现。对活动设计的书面表达应规范化，让活

动环节设计有主细之分，做到条理性强。

2、根据幼儿的年龄特点和认知特点，合理把握教学内容，正确定位

活动目标。避免活动内容容量过大，偏离目标。

3、课前多预想活动中幼儿有可能出现的观点和表现，从而让自己在

活动中做到胸有成竹，应对自如，能灵活把握教育契机

4、平时应注意培养幼儿良好的常规，教学中努力达到科学活动“活

而不乱，静而不死”的教学效果。

幼儿园科学活动的成功开展，需要全方位的重视和培养，它需要一个

循序渐进，不断探索，不断总结，不断积累的过程。对教师，对幼儿，对

幼儿园都是一个挑战。本次的教研观摩活动是一个契机，它让教师们知此

知彼，了解了科学活动教学中存在的问题，从而也知道了自己今后该改进，

该努力的方向。

幼儿园听课总结第2篇

很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名

师的课堂风采，参赛的老师们都非常的优秀，本人觉得这几节课教学组织

有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿

的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整

个活动，使我感受颇深，受益匪浅，从这一节节生动、精彩的课堂中领略

了优秀教师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的

体会和感受。

总结一:让游戏融入到简单教学中。

说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的

艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一

玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来

说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是

孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。而金艳老师正是抓

住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音

乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停

小手或者小脚做一个停的动作(幼儿可以以不同的姿势展示)，带动了幼儿

的积极性，最后再来玩一玩，小手小脚一起玩，把幼儿带入高潮，让我们

看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课

堂上不一样的老师和孩子，这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很

投入，很快乐。虽然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来

说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种“严肃的工作。”

这堂课的教学内容让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩”，让孩

子在自由自在地玩中展开想象，让孩子