11协商决定班级事务《班级事务共商定》 （说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册.docxVIP

11协商决定班级事务《班级事务共商定》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

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设计思路

本节课《班级事务共商定》旨在让学生理解协商的意义，学会在班级事务中运用协商的方法，培养学生的合作意识和民主参与能力。设计思路如下：

1.以部编版道德与法治四年级上册教材为基础，结合班级实际情况，引入真实的班级事务案例，引发学生思考。

2.通过小组讨论、情景模拟等方式，引导学生学习协商的基本原则和方法。

3.鼓励学生参与班级事务的决策过程，实践协商精神，提高学生的参与意识和责任感。

4.结合课本内容，设计课堂小结，让学生明确协商在班级事务中的重要性，形成正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感，通过参与班级事务的协商决策，让学生理解个人与集体的关系，增强集体荣誉感和责任感。

2.发展学生的社会参与能力，学会在集体中表达自己的观点，倾听他人意见，通过协商形成共识，提升沟通协调能力。

3.增强学生的法治意识，了解协商决策的基本原则，认识到规则的重要性，培养遵守规则的自觉性。

4.培养学生的批判性思维，能够在协商过程中提出建设性意见，对不合理的事务提出质疑和改进建议。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解协商的概念和重要性，掌握协商的基本步骤和方法。

②培养学生能够就班级事务提出合理建议，并在协商过程中积极表达自己的观点。

③引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，形成共识。

2.教学难点

①如何引导学生从实际案例中提炼出协商的基本原则，并应用到具体的班级事务中。

②培养学生在协商过程中保持客观公正，不偏不倚，克服个人情绪和偏见。

③让学生理解协商不仅是一种决策方式，更是一种培养合作精神、提升集体凝聚力的过程。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授引入协商的概念和原则，然后组织讨论，让学生分享自己的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟班级事务协商场景，让学生在扮演中学习协商技巧，体验协商过程。

3.利用案例研究，分析真实的班级事务案例，引导学生探讨协商的有效性和可行性。

4.教学媒体使用上，利用多媒体展示协商流程图和成功案例，增强直观性，帮助学生更好地理解协商方法。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习《班级事务共商定》这一课，这节课将帮助我们理解如何通过协商来决定班级事务。下面，让我们一起进入今天的课堂学习。

1.导入新课

（1）同学们，你们有没有遇到过班级中需要做决定的时候？比如，我们班要组织一次班级活动，应该怎么安排呢？

（2）请大家分享一下你们在班级决策中的经历，有没有什么困难或者问题？

（3）今天，我们就来学习如何通过协商来决定班级事务，让我们的班级更加和谐、有序。

2.学习协商概念

（1）首先，我们来了解一下什么是协商。协商，就是大家一起商量，共同做出决定的过程。

（2）请同学们翻开课本，阅读关于协商的概念和重要性，理解协商的基本原则。

3.探究协商步骤

（1）接下来，我们来看看协商的步骤。一般来说，协商包括以下几个步骤：提出问题、收集信息、讨论方案、形成共识。

（2）同学们，请结合课本内容，我们一起来讨论一下，每个步骤具体应该怎么做？

（3）以小组为单位，针对一个具体的班级事务，模拟协商过程，尝试按照步骤进行协商。

4.角色扮演活动

（1）现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成几个小组，每个小组扮演一个班级，有一个需要协商的事务。

（2）每个小组选出一个记录员，记录协商过程和结果。

（3）开始角色扮演，同学们要积极表达自己的观点，同时也要倾听他人的意见。

5.案例分析

（1）角色扮演结束后，请每个小组分享一下你们的协商过程和结果。

（2）接下来，我们来分析几个真实的班级事务案例，看看它们是如何通过协商解决的。

（3）请同学们思考，这些案例中有哪些值得我们学习和借鉴的地方？

6.总结协商技巧

（1）经过刚才的学习和实践，我们来总结一下协商的技巧。在协商过程中，我们应该注意以下几点：

①尊重他人意见，不轻易否定他人的观点；

②倾听他人意见，认真考虑，给予反馈；

③提出自己的观点，但要考虑到整体利益；

④保持客观公正，不偏不倚。

（2）请同学们结合自己的实践经验，分享一下你们在协商过程中遇到的困难和解决方法。

7.实践协商决策

（1）现在，我们来实践一下协商决策。请大家提出一个班级事务，比如班级卫生打扫、班级活动安排等。

（2）我们将按照协商的步骤，一起讨论并做出决定。

（3）在协商过程中，请同学们积极参与，发挥自己的智慧和力量。

8.课堂小结

（1）通过今天的学习，我们知道了协商的重要性，也学会了