2.热胀冷缩（教学课件）-四年级科学下册（苏教版）.pptx

第2课

热胀冷缩（苏教版）四年级下册汇报人姓名汇报日期

内容总览CONTENTS核心素养01探究新知02课堂练习03活动手册04课堂总结05板书设计06

※通过学习与实践，掌握酒精灯的使用方法。0102※通过实验与分析，知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。03科学观念04※认识到液体、气体、固体都具有热胀冷缩的性质。重点※设计实验验证液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质。难点科学思维探究实践态度责任※能够运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象。核心素养

探究新知活动一探索温度计液柱上升或下降的原因这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？分析热水的温度高，温度计插入烧杯中，液柱里的液体受热体积增大，所以液柱上升；冷水的温度低，温度计插入烧杯中，液柱里的液体受冷体积缩小，所以液柱下降。

探究新知活动二研究液体受热和遇冷时体积的变化探究问题:水在受热和遇冷时，体积会有什么变化?实验假设:水在受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小。实验材料:空心管、胶塞、烧瓶、色素、水槽、冷水热水等。实验步骤:(1)准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的烧瓶。(2)往烧瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口，记下空心管里水面的位置。(3)把烧瓶放入热水中，观察空心管里水面的位置有什么变化。(4)再把烧瓶放入冷水中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。

探究新知实验现象:放入热水中放入冷水中玻璃管内液面上升玻璃管内液面下降

探究新知实验分析:烧瓶里的冷水受热后体积开始增大，水柱也开始慢慢上升。随着水温的升高，体积增大加快，水柱上升也加快，直到烧瓶内水温停止上升，水柱也停止上升。随着水温的下降，烧瓶里水的体积开始缩小，水柱也慢慢下降。将烧瓶放入冷水中，烧瓶里的热水遇冷加快了温度的下降，体积缩小加快，水柱下降速度也就加快。实验结论:液体受热时体积会增大；液体遇冷时体积会缩小。

探究新知活动三研究气体受热和受冷时体积的变化探究问题:空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化?实验假设:气体受热时体积增大，遇冷时体积缩小。实验材料:气球、烧瓶热水、冷水、水槽。实验步骤:(1)用气球嘴套住烧瓶瓶口。(2)将烧瓶放入热水中，观察气球的变化。(3)再将烧瓶放入冷水中，观察气球的变化。

探究新知实验现象:放入热水中放入冷水中气球鼓起来了气球变瘪了

探究新知实验分析:当把烧瓶放入热水中时，烧瓶和气球内的空气体积变大；当把烧瓶放入冷水中时，烧瓶和气球内的空气体积缩小。说明气体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小。实验结论:气体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小。

探究新知实验验证气体具有热胀冷缩的性质

探究新知探究液体是否热胀冷缩

探究新知活动四研究固体受热和冷却后体积的变化1.正确使用酒精灯的方法。(1)打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。(2)用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。

探究新知(3)用外焰加热物体。(4)加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。

探究新知酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。酒精灯的火焰分为三层，最外面的一层叫外焰，中间的一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。

探究新知2.铜球在受热和冷却后体积的变化。探究问题:铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化?实验假设:铜球受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小。实验材料:铜球、铁圈、酒精灯、水槽、水、火柴。实验步骤:(1)观察常温下铜球通过铁圈的情况。

探究新知(2)用酒精灯给铜球加热后，观察铜球是否能通过铁圈。(3)将铜球放入水中冷却后，观察铜球是否能通过铁圈。

探究新知实验现象:加热铜球冷却铜球铜球不能通过铁圈铜球又能通过铁圈了

探究新知实验分析:(1)在加热前，先用铁圈去套铜球，铜球恰好能从铁圈中通过，这说明铜球的直径比铁圈小。(2)加热一段时间后(约5分钟)，再用铁圈去套铜球，铜球不能通过铁圈了，这说明铜球加热后体积变大了。(3)将铜球放入水中冷却后，再用铁圈去套铜球，铜球又能顺利地通过铁圈了，这就说明铜球遇冷后体积缩小了。实验结论:固体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小。

探究新知3.物体的热胀冷缩。绝大多数物体受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作热胀冷缩。热胀冷缩是因温度改变而引起的固体、液体和气体的体积变化。大多数物质在温度升高时，体积(或长度、面积)增大，但也有少数物质在一定温度范围内(例如水在0~4℃)温度升高时，体积反而缩小。

探究新知热胀冷缩

探究新知活动五生活中的热胀冷缩现象1.夏天轮胎容易爆胎。轮胎里充满了空气，当夏天来临，天气比较热，空气受热体积会增大，从而引发爆胎。所以轮胎在夏天不