2025年教科版六年级科学下册实验报告模板2.docxVIP

教科版六年级科学下册试验汇报

学校

年级

六年级

试验者

时间

试验名称

放大镜的特点

试验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米

试验目的：放大镜能放大是由于它不一样于一般玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。

环节：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观测物体，发现比直接观测看到的图像要大；

3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。

观测到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能

结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，但凡和放大镜

镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

指导教师：

评估等级：

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六年级

试验者

时间

试验名称

放大镜下的晶体形状

试验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克

试验目的：晶体的细微颗粒和肉眼观测的形状有不一样之处

环节：

1、观测食盐的晶体：用10X的放大镜观测，它的小颗粒是正方体

2、观测味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖

3、观测白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体

4、观测食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒

观测到的现象：不一样物质的晶体，形状是不一样的

结论：我认为晶体物质均有它们各自的几何形状，物质不一样，晶体形状就不一样

指导教师：

评估等级：

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时间

试验名称

制作晶体

试验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只

试验目的：小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应当是相似的

环节：

1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，

2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化

3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分

自然蒸发

4、用放大镜观测玻璃片上晶体的形状

观测到的现象：这四种晶体的几何形状是不一样的

结论：我认为不一样物质的晶体颗粒的形状是不一样的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相似的

指导教师：

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试验名称

做个简易显微镜

试验器材：不一样倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷

试验目的：用我们自制的显微镜可以观测更细微的物体的细节

环节：

1、调整两个放大镜镜片的距离

透过两个镜片观测到的图像最清晰时，量出两个镜片的距离

2、固定镜片

用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上

3、用自制的显微镜观测物体

观测到的现象：用自制的显微镜观测物体，与放大镜相比，放大倍数增长了好多倍，物体的细微之处更清晰、构造更明确了

结论：我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观测的更细致

指导教师：

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试验名称

对的使用显微镜以及观测洋葱表皮细胞

试验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支

试验目的：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞构造应当

是相似的

环节：一、制作洋葱表皮标本装片

1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划#字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；

2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，

3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多出的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观测

1、把标本装片放到载物台上，使标本恰好处在通光孔中央，

2、调整显微镜的准焦螺旋，使标本图像到达最清晰，

3、左右移动载玻片，可以观测到标本的各个部分

观测到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，仿佛排列的砖墙，放大

400倍时，我们就清晰地看到了细胞的构造，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。

结论：我认为细胞的构造太奇妙了，肉眼观测不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等

指导教师：

评估等级：

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六年级

试验者

时间

试验名称

生物细胞的观测

试验器材：显微镜1,玻片标本1套(洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶

细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞)

试验目的：