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中班整合性艺术活动设计方案教案

一、活动名称：四季之彩——整合性艺术活动设计方案

二、活动目标

1.培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们对大自然四季变化的认识和理解。

2.发展幼儿的语言表达和合作技能，增强他们的社交能力和团队意识。

三、活动内容

1.选用与四季变化相关的歌曲、故事或图片，引导幼儿了解四季的特点和变化。

2.利用画笔、丝带、彩带等材料，让幼儿根据自己的感受和想象，绘制四季的图画，并在图画上写下自己对四季的感受。

3.在课堂上模拟春、夏、秋、冬四个季节的气氛，让幼儿根据气氛进行绘画，体验大自然的变化。

4.带领幼儿制作四季花环、季节性手工作品，增强幼儿对四季的感性认识和创造力。

5.分组进行小品表演，展示各自对四季的感受和想象，增强幼儿的表演技巧和合作意识。

四、活动流程设计

第一节课：引入

1.首先播放一首与四季有关的歌曲，引导幼儿关注四季的变化。

2.引导幼儿围绕四季的主题，共同讨论季节的特点和变化，让幼儿感受到自然的神奇和多变性。

第二节课：绘画

1.默想一下春天的景象，然后请幼儿用画笔在画纸上描绘自己对春天的印象，同时用自己的语言表达心中的感受。

2.继续让幼儿绘制夏、秋、冬四季的图画，让他们体验四季的变化和不同的气息，同时让幼儿通过绘画和语言对大自然有更深入的了解和认识。

第三节课：手工

1.制作四季花环：让幼儿制作四季花环，让他们通过亲自动手制作，感受到自然的美妙和丰富。

2.制作季节性手工作品：根据不同的季节，设计不同的手工作品，让幼儿感受到季节的变化和色彩的丰富性。

第四节课：表演

1.根据季节的不同，分组进行小品表演，让幼儿通过表演来展示各自对四季的感受和想象。

2.通过表演，增强幼儿的表演技巧和合作意识，同时让幼儿在舞台表演中感受到自我价值和自信心的提升。

五、活动评估

1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对季节认知的深度、绘画和手工作品的质量、表演的自信和团队合作能力。

2.针对不同的幼儿，采取不同的评估方式，包括口头评价、书面评价或综合评价。

六、活动延伸

1.将幼儿的作品制成优秀墙报，展示在班级中。

2.在户外进行四季物品收集游戏，让孩子们在自然中探索季节的变化。

3.去到四季花园或公园中进行野外调查和考察，让幼儿感受自然、亲近大自然，了解四季的不同。

七、活动总结

通过这个整合性艺术活动，让幼儿在欣赏、创作、表演的过程中，增强了自身的审美能力、想象力和合作意识。同时，让幼儿深入了解四季的变化和特点，增强了幼儿的自然意识和生态意识，使幼儿的身心成长得到了全面的提升。