小学语文_古诗三首教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《古诗词三首》教学设计1

【教学要求】

了解诗词内容，感受古诗词中描绘的乡村风光，体会诗人在诗文

中表达的思想感情。

１、认识７个生字，会写８个生字。

２、有感情的朗读背诵三首古诗词，默写前两首诗。

３、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成主动积

累的习惯。

【重点难点】

理解诗词的内容，体会诗人的情感。

【教学课时】两课时。

第一课时

〖教学目标〗

１、学习前两首古诗，理解诗意，想象画面，体会情感。

２、有感情的朗读和背诵两首诗。

〖教具准备〗

学生准备有关翁卷，范成大的生平资料，老师准备相应的音乐带。

〖教学过程〗

一、激情导入

老师：同学们，本单元我们随作者领略了中外的田园风光，体会

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

到了自然、质朴、和谐、静谧的乡情，今天，我们再来走进古代诗人

为我们描绘的田园美景，学习《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌

子》你也一定会陶醉其中的。

二、交待任务

这节课我们先来学习前两首古诗。《乡村四月》和《四时田园杂

兴》。

三、学习第一首诗《乡村四月》

１、作者简介，翁卷字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，

南宋诗人，一生没有做官，他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。

２、阅读诗文：

⑴自读古诗，读准字音，读通句子。

⑵结合注解，理解诗意。

⑶想象画面，有感情的朗读古诗。

３、汇报交流：

⑴指名读诗文，纠正字音。

⑵理解诗词的意思：

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

山原：指山陵和原野。

白满川：指稻田里一片水色，映着天空的光辉。子规：杜

鹃鸟。

句意：山坡田野间草木茂盛，满是绿色，稻田里一片水色，

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

映着天空的光辉。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的

景象。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

句意，四月到了，农活多了，乡里的农民们都在田间地头

忙开了，又是采桑养蚕，又是插秧种田。

４、读诗文，想画面，说感受：

（播放音乐带，有感情的朗读）。诗文展示四月的乡间充满

生机，一派繁荣的景象，同时勾画了农民在四月里紧张、繁忙的劳动

场景，表达出诗人对乡村生活的热爱，对劳动人民的赞美之情。

四、学习第二首诗《四时田园杂兴》

１、作者简介：

范大成：苏州吴县人（今江苏）人，字致能，号石湖居士，

南宋诗人，他与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宁四大家”。他

的诗忧国忧民，多有佳作，晚年隐居，写了《四时田园杂兴》６０首，

是他一生田园诗的代表作，反映农民的劳动生活和民生疾苦。这里选