新媒体营销与案例分析课程教学大纲教案.docx

新媒体营销与案例分析

（专业基础课/素质选修课）

一、课程信息

课程名称：《新媒体营销与案例分析》

课程类别：专业基础课/素质选修课

课程性质：必修/选修

适用专业：适合作为经济学、管理学、新闻传播学相关专业，如工商管理、市场营销、经济贸易、电子商务、广告学等新媒体营销课程的教材。

二、课程简介

在“注意力经济”时代，企业只有通过新媒体平台为自己发声、运用新媒体营销的策略和方法，让企业形象和产品在用户心中留下深刻印象，才不会被淹没在信息的汹涌浪潮中。而随着“流量经济”向“粉丝经济”转变，拥有更多忠实粉丝的企业才更有可能获得长足发展。因此，新媒体营销与运营是企业进行品牌传播和产品营销的重中之重，熟悉不同新媒体平台的特性、策划成功的新媒体营销活动，也是企业新媒体营销团队必须掌握的技能与核心竞争力。本课程主要从新媒体平台及新媒体营销的概念、类型、特点、营销策略入手，并辅以大量案例进行说明，不仅可以帮助学生理解新媒体营销的理论知识，还能使其掌握新媒体营销常用技巧及策略，在学完本课程后能投入实践，成为合格的新媒体营销策划人员。

课程教学要求

通过本课程的学习，学生能在知识、能力和素质等各方面得到提升，具体达成目标如下：

1、知识要求

1)了解新媒体及其相关平台的概念、特征；

2)了解新媒体常见类型及平台；

3)掌握新媒体营销的十大模式；

4)熟悉新媒体营销行业典型案例并加以拆分；

5）掌握进行新媒体营销公关的具体策略和方法。

2、能力要求

1）社会能力

（1）具有较强的口头与书面表达能力；

（2）具有较强的人际沟通、公关协调能力；

（3）具有较强的团队协作能力；

（4）具有较强的抗压、自我调节能力。

2）方法能力

（1）具有收集、处理网络热点信息的能力；

（2）具有新技巧、新软件、新工具的自学及应用能力；

（3）具有发现问题、分析问题和解决问题的能力；

（4）具有职业生涯规划能力。

3）专业能力

（1）具有阅读一般性英文技术资料和简单口语交流能力；

（2）掌握新媒体广告的概念、类型、特点、投放策略与投放效果评估方法；

（3）具有主流新媒体工具推广及运营能力；

（4）具有新媒体广告内容运营能力；

（5）具有新媒体广告活动策划推广能力；

（6）具有新媒体创意文案写作基础能力。

3、素质要求

1)具有具有良好的思想品德、行为规范、遵纪守法和职业道德意识；

2)具有勇于创新、吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业的精神和严谨的工作作风；

3)具有良好的诚信品质、责任意识、公平竞争的意识和健康的身心素质。

四、教学内容与要求

章节名

主要学习内容及目标

重难点

学时

类型

1、新媒体发展趋势与新媒体

营销概述

了解新媒体的发展趋势。

掌握新媒体营销的基础理论。

了解新媒体营销的特点和优势。

掌握新媒体营销的要点。

熟悉新媒体岗位及能力要求。

新媒体营销的基础理论；

新媒体营销的要点。

2

理论讲授

2、新媒体的类型及平台介绍

了解新媒体的渠道演变。

了解常见的七类新媒体平台的发展和特征。

见的七类新媒体平台的发展和特征。

课后自学为主，时间由学生自行安排

机动

3、新媒体营销的十大模式及案例分析

熟悉并掌握新媒体营销的十大模式。

掌握十大营销模式的基础概念及运行条件。

能够对不同的营销模式进行准确概述并举例。

新媒体营销的十大模式。

10

理论讲授

4、不同新媒体平台的营销策略及案例分析

掌握各大新媒体平台的特点。

了解各大新媒体平台的营销策略。

熟悉各大新媒体平台的优秀营销案例。

各大新媒体平台的特点及相应的营销策略。

8

理论讲授

5、新媒体营销行业案例分析

掌握新媒体营销的要点。

了解不同行业的新媒体营销案例。

掌握不同行业新媒体运营的特点和区别。

掌握不同行业新媒体平台选择的异同。

新媒体营销的要点。

不同行业新媒体运营的特点和区别。

不同行业新媒体平台选择的异同。

8

理论讲授

6、新媒体营销公关案例分析

熟悉新媒体营销公关思考模型。

分析不同行业的营销公关案例。

掌握新媒体营销公关的技巧。

新媒体营销公关思考模型。

新媒体营销公关的技巧。

4

理论讲授

五、考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重（%）

备注

1

期末成绩

期末考试

大作业

50

百分制，60分为及格

2

平时成绩

实战训练

2~5次

40

优、良、中、及格、不及格

3

平时表现

出勤情况

10

2次未参加课程则无法获得学分

注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

说明：平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。

六、学习方法建议

以问题为导向，以课堂学习为基础，以课堂讨论为主要学习形式。学校可依据学习者不同学科、专业背景