初中数学_【课堂实录】分式方程3教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课题分式方程3（分式方程的应用——价格问题）

单位姓名

１．知识与技能目标

会找出实际问题中的关键等量关系并列出分式方程求解简单的实际问题。

2.过程与方法目标

（1）经历运用分式方程解决实际问题的过程，发展抽象概括、分析问题和

解决问题的能力，增强学生学数学、用数学的意识。

（2）认识运用方程解决实际问题的关键是审清题意，寻找等量关系，建立

数学模型。

教学目标3.态度价值观目标

（1）经历建立分式方程模型解决实际问题的过程，体会数学模型的应用价

值，从而提高学习数学的兴趣。

（2）培养学生的创新精神，从中获得成功的体验。

重点：探索找出实际问题中的等量关系以及恰当设未知数、列分式方程的方

教学重难点法。

难点：多角度分析问题，确立等量关系，列出正确的分式方程。

教学过程

教学环节教师活动预设学生活动设计意图

通过小对话引

播放《李明的困惑》的小对话，

学生听对话后说说解导学生说出解

一、质疑导课让学生说说在做方程应用题时最方程应用题的困难。方程应用题的

（预设3分钟）难的是哪几步？（播放幻灯片1）

困惑，质疑后

导入新课。

要求学生根据题意填空，并说说学生先在导学案上完通过生活中的

二、回顾与思是根据哪个数量关系得到答案成，再交流答案，归问题，一是激

考（预设3分的，交流答案后，总结数量关系纳这一数量关系的作发学生兴趣，

钟）

的作用。（播放幻灯片2）用。二是明确数量

（板书）单价×数量=总价关系的作用。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（播放幻灯片3）1、学生一边讨论一边

1、出示房屋出租问题：某单位将整理找到的数量关系

沿街的一部分房屋出租，每间房和等量关系，生板书通过小组讨论

屋的租金第二年比第一年多500发现。交流，让学生

元,所