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上课耍手机策划方案

篇一

在这个科技飞速发展的时代，智能手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。无论是在工作、学习还是娱乐中，智能手机都发挥着重要的作用。然而，随着智能手机的普及，学生在上课时使用手机的现象也日益严重。这不仅影响了学生的学习效果，也对教师的课堂教学带来了困扰。为了解决这一问题，本文将为您策划一份详细的上课耍手机方案。

一、背景分析

1.学生上课使用手机的原因

（1）对手机的依赖性：随着科技的发展，手机的功能越来越强大，学生习惯性地将手机作为获取信息、娱乐和交流的工具。

（2）学习压力大：面对繁重的学习任务，一些学生选择在上课时使用手机来缓解压力。

（3）好奇心驱使：手机中的新鲜事物不断涌现，学生对手机内容充满好奇心，容易在学习时分心。

2.上课使用手机的影响

（1）影响学习效果：学生上课使用手机，容易导致注意力不集中，错过教师讲解的重要知识点。

（2）干扰课堂教学：学生频繁操作手机，可能会影响到其他同学的学习，甚至干扰教师的教学秩序。

（3）影响人际关系：长时间使用手机，容易使学生与同学、老师之间的沟通减少，影响人际关系的建立。

二、策划方案

1.目标

2.实施步骤

（1）加强宣传教育

学校应加大宣传力度，让学生认识到上课使用手机的危害，提高学生的自律意识。可以通过以下方式开展宣传教育：

①组织主题班会：班主任在班会上讲解上课使用手机的危害，引导学生正确使用手机。

②制作宣传海报：在校园内张贴宣传海报，提醒学生上课不要使用手机。

③开展心理健康教育：针对学生上课使用手机的心理原因，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

（2）建立班级公约

班级内可以建立公约，规定学生在上课期间禁止使用手机。公约可以包括以下内容：

①上课期间，手机需静音或关机，不得影响他人学习。

②如有紧急情况，需向老师请假，方可使用手机。

③违反公约者，将接受相应的处罚。

（3）创新教学方法

教师应创新教学方法，提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。以下是一些建议：

①采用案例教学：结合实际案例，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

②开展课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，增加课堂互动环节。

③使用多媒体教学：合理运用多媒体，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（4）加强监督检查

学校和家长应加强对学生上课使用手机的监督检查。以下是一些建议：

①教师应加强对学生的监督，发现上课使用手机现象，及时制止并给予警告。

②家长应关注孩子的学习情况，与学校保持沟通，共同教育孩子正确使用手机。

③学校可以设立举报渠道，鼓励学生相互监督，共同营造良好的学习氛围。

三、实施效果评估

1.学生上课使用手机的频率是否有所降低。

2.学生学习效果是否得到提高。

3.课堂氛围是否得到改善。

4.学生对手机的依赖性是否有所减弱。

总之，上课耍手机现象不容忽视，学校、教师、家长和学生都应共同努力，营造一个良好的学习环境，让学生远离手机，专注于学习。

篇二

在这个信息爆炸的时代，智能手机仿佛是我们生活的延伸，是我们获取知识、娱乐和社交的重要工具。然而，当它进入课堂，成为一种潜在的干扰时，我们不得不正视这样一个问题：如何在不剥夺学生现代通讯权利的同时，确保手机不会成为上课时的“课堂小偷”，悄悄偷走孩子们的学习时光？

一、问题的核心

学生上课使用手机，表面上是关于纪律的管理问题，深层次则是关于如何平衡现代科技与教育传统之间的矛盾。学生们为何在课堂上频繁掏出手机？是无聊时的消遣，是压力下的逃避，还是对未知世界的探索？这些行为背后，是青春期的冲动、对知识的渴望，还是对现实世界的逃避？

二、策划的初衷

我们的目标是制定一个既能够尊重学生个性，又能够维护课堂秩序的策划方案。我们希望这个方案能够让学生意识到，手机可以是学习的助手，而不是课堂的破坏者。我们希望通过一系列的活动和措施，引导学生正确使用手机，让它在课堂上发挥正向的作用。

三、策划的实施

1.教育先行

我们要做的第一件事，就是让学生明白，上课玩手机并不是一件无足轻重的小事。我们可以通过一系列的教育活动，让学生了解手机成瘾的危害，以及它对学习生活的负面影响。

（1）开展主题讲座：邀请心理学专家，以“手机与学习”为主题，为学生讲解手机成瘾的心理机制和影响。

（2）制作教育视频：通过生动的案例，让学生看到课堂使用手机对学习造成的损失。

2.规则的制定

没有规矩，不成方圆。我们需要在班级中制定一套合理的规则，这套规则应当得到学生和家长的认同。

（1）班级公约：由学生共同参与制定，让每个人都成为规则的守护者和执行者。

（2）奖惩机制：对于遵守规则的学生给予奖励，对于违反规则的学生进行适当的惩罚。

3.教学创新

教师的角色在这次策划中至关重要。他们需要通过创新的教学方法，吸引学生的注意力，减少手机的诱惑。