Unit 1 第3课时(大单元教学设计)SoundRhymeCheckout time四年级英语下册（译林版三起）.pdf

Unit1Ourschoolsubjects

SoundRhymeCheckouttime教学设计

单元Unit1课时第3课时

What:本课语篇为一堂语音加复习课。Soundtime主要是学习英文字母a

单词中的发音规则，Rhymetime主要是一篇有关“Subjects”的歌谣，

Checkouttime主要是针对自己的课表进行书写描述，最后Tickingtime让学

生对自己掌握的知识进行查缺补漏。

Why:本语篇通过复习本单元功能句型以及观看视频，让学生认识了解到不

语篇研读

同的学科，针对喜欢的学科能够认真学习，针对不喜欢的学科能够有所改

善。

How:本节课通过学习和练习，让学生掌握字母a在单词中的发音规则。并

通过Rhymetime，学习歌谣和复习本节课句型。通过Checkouttime练习写

作，最后进行自我检测，查缺补漏。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、读、说的活动中，复习上一节内容，并学习和理解自然拼读a的发

音规律；（学习理解）

2.基于音频和视频等，学习有相关的歌谣；（学习理解）

3.通过看、说、做等练习检验自己对知识的掌握程度，并培养认真学习每一

学科的意识。（应用实践）

4.能够仿照歌谣编纂一首新的歌谣；（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【语音词汇】

cake,grape,make,skate

【歌谣】

Subjects

Music,Music,theylikeMusic.

Chinese,Chinese,youlikeChinese.

English,English,WealllikeEnglish.

重点：

教学重难点1.学生能够掌握字母“a”在自然拼读中的发音规则。

2.学生能够学会唱歌谣“Subjects.”并会编歌曲。

3.学生能够总结本单元自己掌握的知识点并进行查缺补漏。

难点：

1.学生能够掌握字母“a”在自然拼读中的发音规则。

2.学生能够针对自己课表和喜欢的学科进行书写描述。

本课的授课对象是四年级学生，他们对英语充满好奇心，学生已经学习了很多

学情分析自然拼读，所以在学习自然拼读时并不难。这阶段的学生比较喜欢歌谣，所以

会学习起来很有趣。学生在前几课的基础上，大部分可以完成相应的练习。

教学工具PPT，教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、读、说的活动Activity1:Freetalk教师指导学生们进行讨

中，复习上一节内容，学生根据老师提出的问题进行自由论并给予提示和鼓励。

并学习和理解自然拼读讨论，讨论一下我们学校有什么课

a的发音规律；（学习程，今天有什么课，你喜欢哪一课

理解）程。