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湘美版小学美术二年级上册《翻新的纸盒》课堂实录

教学目标：

1、认知目标：从初识纸盒立体――平面――立体的转换，了解关于纸盒的设计

与制作知识。

2、能力目标：学会拆解并翻新小纸盒，学生能初步用添拆，画，折，粘贴和稍

微复杂一些的方法对纸盒进行改造，给翻新的小纸盒添画花纹图形，培养创造表

现能力。

3、情感目标：通过纸盒翻新，学生能进一步发挥想象力和培养自己的创造力，

能提高对旧物改造的兴趣，从小养成弃物利用的好习惯，树立环保节约的生活意

识。

教学重点：对纸盒进行翻新改造。

教学难点：掌握拆，画，折，粘贴，拼等方法对纸盒进行翻新改造。

教学准备：旧纸盒，翻新后的纸盒，剪刀、胶水/胶布、彩笔等制作工具，卡片。

教学过程：

（一）新课导入探求新知

师：同学们，冬天都有什么节日呀？

生：圣诞节，元旦。

师：你想不想送给自己的亲、好朋友，还有喜欢的老师们漂亮的礼物啊？（出示

圣诞礼品盒图片）

生：想。

师：那老师也有礼物送给表现好的同学，但是，礼物我是准备好了，就是找不到

图片上这么漂亮的礼品盒来包装，大家看我手里拿的是什么呀？（出示纸盒）

学生：纸盒。

师：对，如果老师用这样的普通的纸盒送给别人的话，有喜欢的吗？

生：没有。

师：看，这是什么？（师拿出一个翻新后的礼品盒）

生：礼品盒。

师：那它是用什么做的呢？

生：纸盒。

师：答对了，这就是被老师翻新后的纸盒。大家平常在哪能见到一些各种各样的

纸盒呀？吃完、用完的纸盒我们应该怎么办呀？

师：有些同学说扔掉，可是扔掉太可惜了，我们可以美化一下纸盒，把它变得和

礼品盒一样漂亮！（出示儿歌）让学生齐声朗读小小纸盒不乱弃，巧手翻新有创

意，先拆后折粘贴好，画出美丽新花衣。

（板书：翻新的纸盒）

（二）讲解新课拆解平展

1、找到纸盒的黏合或插口处。引导学生在自带的纸盒上找出黏合处或插口处。

可以让有些学生向教师示意已找到。

师：那这个翻新的纸盒到底是怎么做的呢？

生：拆开再折叠。

2、教师总结学生回答并请几位同学上讲台演示。教师对弄坏了的纸盒提请大家

注意，找出弄坏的原因：用力过大，琢磨不够。

3、教师演示正确的拆解方法。（黏合的和插口的分别演示）学生认真观察，不

懂的举手提问。

4、平展翻新。教师把拆解的纸盒平展：（板书立体——平面）

5、小组比赛。师：我们一起拆一个盒子。看哪个小组拆得又快又完整！（做得

好的发奖励表扬）

6、学生分组拆盒子比赛。

（三）翻新黏合布置作品

1、教师讲授翻新黏合的方法：

师：先把所有折线反向轻轻折一遍，然后还原成立体新纸盒，把黏合处正确黏合。

2、提出作业的具体要求和注意事项：

师：（1）找到正确的黏合处，弄错了无法还原粘贴。（2）粘贴面要全覆盖，否

则不好看。

3、教师巡视指点，发现学生问题并进行个别指导、帮助。

（四）装饰设计继续作业

1、师：请同学们停下作业，看大屏幕，欣赏纸盒包装。

学生停止作业，齐看大屏幕。

2、多媒体演示教师精选的漂亮盒子，学生进行欣赏。

师：好的纸盒包装可以美化宣传盒子内的产品，增强人们的购买欲望。

3、教师结合欣赏内容讲授装饰的一般要求：

师：好的纸盒包装应当既漂亮，又便于识别。

4、布置学生把翻新的纸盒进行装饰。（课件出示作业要求：拆开一个小纸盒，

并为它添画、装饰翻新；可以准备小礼物装进礼盒；把翻新礼品盒和一句温馨的

祝福送给最爱的人。）

师：同学们在做作业的时候，可以采用描绘、剪贴、印等方法，可以大胆想象，

描绘自己喜欢的动物、人物等。在做之前，请同学举手回答自己想做什么样的礼

品盒。

生1：我想用水彩笔装饰一下。生2：我想用撕贴的方法。

5、学生作业。表扬并展示作业过程中画得较好。想象好、构图好的阶段性作业

放到投影仪上投影展示并予以鼓励，对存在的不足给予及时提示。

6、作业中带普遍性的问题。

师：想象一般、缺乏创意的作业要抓紧改进奥。

7、学生继续作业、教师继续巡视指导。了解学生作业情况。

（五）学习评价总结本课

1、陆续展示已完成的学生作业。当大部分学生完成翻新装饰作业时，选出一些

优秀作业提请全体同学举手表决打分，评出最好的作业予以表扬，教师简述装饰

好的理由。

2、教师总结。

师：请你说一说，在这节课，眼睛看到了什么？耳朵听到了什么？大脑想到了什

么？

心感受到了什么？

生1：不用的纸盒可以装饰成漂亮的盒子。生2：节约资源，爱护环境

师：大家做出了漂亮的翻新纸盒，体现了大家的聪明才智，在以后的生活学习中

需继续努力，巧妙利用废弃物，爱护环境，节约能源，做心灵手巧