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班级常规教育主题班会教案设计

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班级常规教育主题班会教案设计

班级常规教育主题班会教案设计

一、常规教育

常规教育是班级管理的重要组成部分，是学生进行正常的学习、生活的基础，也是形成良好班风、学风的保障。因此在开学第一个月，我根据学校的要求，狠抓学生基本行为规范，学会自理、自立，懂得生活的艰辛，培养勤劳的好品质，并从中进行引导，采取多种形式进行训练。

1.文明礼仪方面

礼仪、礼节是学生道德律的一种表现形式，是值得我们重视的一个方面。我利用班会课组织学生学习中小学生日常行为规范，并多次组织学生学习行为规范，并开展“文明礼仪伴我行”主题班会，收到较好的效果。比如课间不追跑打闹，轻声慢步；如厕、做操排队到操场；上下楼梯靠右走，拐弯处要放慢脚步；上课不讲小话、吃零食、搞小动作，认真听讲，完成作业。尊敬老师、团结同学；同学间互帮互助等等。现在班里学生基本能在我的要求下积极行动起来，慢慢养成良好的习惯。

2.劳动教育方面

通过劳动来提高学生思想认识和技能水平，是班级常规管理的重要内容。平时，我经常利用一些琐碎的时间强调卫生的重要性，并运用评比软件激励他们。还组织学生义务值日，帮助他们认识到参加劳动既是改造客观世界的工作，又是自我锻炼的极好机会。

二、加强自我管理，增强班级的凝聚力

凝聚力是群体成员之间互相合作、互相帮助、同心协力、共同提高的一种心理现象，是班级管理的重要指标。学生生活在班级群体中，群体成员之间的影响是巨大的。有时这种影响比教师的教育力量要大得多。我鼓励学生干部放手工作，即使犯了错误也一笑了之，这样一来使很多学生敢于表现自己，增强了学生的表现欲和竞争意识。此外，我还让每个学生参与到班级管理中来，实行“人人有事做，事事有人管”的制度。让学生对班级的日常活动多发表建设性意见，形成民主管理气氛。学生在集体生活中学习自我管理，培养自我约束的能力。在班级管理中培养学生的独立工作的能力、组织能力、创造能力和民主意识，使班级的每一个成员都得到不同程度的提高和发展。

三、加强班干部的培养

班干部是班主任的得力助手。培养好班干部，班主任就不会脱离学生和学生脱离班主任。因此，我特别重视班干部的选拔和培养。每个星期的周一开班会时我都抽出一定的时间给班干部开小会，让他们了解自己的职责以便在同学中树立威信；要求他们团结协作，以身作则，鼓励他们大胆工作，严格要求自己；帮助他们订立目标，让他们能够“跳起来，摘到苹果”。一方面提高学习成绩；另一方面要提高自身素质和管理水平。并且班长还要有奉献精神如果班长不能起好带头作用就等于砸掉了整个班级常规管理的牌子还给班主任添乱子。在班级管理中还须对班级学生统一规划和管理还可实行一些有效的措施如班规、“五星”评比等对学生的评价每周一次把发现问题及时与学生谈心力争做一名令学生满意值得学生信赖的班主任以良好的师德和专业素养去影响和教育学生

总的来说班主任工作既琐碎又繁杂且任务繁重但只要我们心中有爱责任到位就一定能把班主任工作做好！我深知自己肩负的重任不仅要教好书还要培养具有和谐人格和良好品行的一代新人。在今后的岁月里我将继续努力争取把工作做得更好！

班级常规教育主题班会教案设计

一、活动目标

1.让学生了解班级常规教育的重要性，明确班级常规要求。

2.培养学生的自我管理能力，形成良好的行为习惯。

3.增强学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。

二、活动对象

本班全体学生

三、活动准备

1.准备PPT课件，用于展示活动内容。

2.准备班级常规要求，制作成海报。

3.准备奖品，用于奖励表现优秀的学生。

四、活动过程

1.开场致辞（5分钟）

教师欢迎学生参加主题班会，并介绍本次班会的目的和内容。

2.班级常规教育解读（20分钟）

（1）PPT展示班级常规教育的重要性，如：良好的常规教育是学生学习和生活的保障，有利于形成良好的班风和学风等。

（2）展示班级常规要求，包括课堂纪律、作业完成、卫生保洁、文明礼仪等方面。

（3）解读班级常规奖惩制度，表扬遵守常规的学生，鼓励表现欠佳的学生。

3.自我管理展示（25分钟）

（1）邀请几位学生分享自己在常规教育方面的自我管理方法，如：如何安排时间、如何克服困难等。

（2）教师总结学生的自我管理方法，并给予肯定和鼓励。

4.小组讨论（30分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组讨论班级常规教育的现状和存在的问题。

（2）引导学生提出改进班级常规教育的建议和措施。

（3）鼓励学生在日常生活中自觉遵守班级常规，发挥自我管理的作用。

5.集体宣誓（15分钟）

全体学生起立，举起右手，共同宣誓：我是一名学生，我要遵守班级常规，我要做到文明有礼、勤奋好学、团结友爱，我要为班级的荣誉而努力！