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摘要
地理图像作为地理信息存储的重要载体,在地理学科的教学活动中被赋予了极其
关键的地位。地理图像的表现形式丰富,其中,地理景观图像是最为贴近现实的地理
图像。无论是自然景观图像、人文景观图像还是卫星遥感影像,其具有的形象、真实
的特点,在地理教学中能很好地起到复现地理景观,构建地理情境的作用。通过对真
实地理景观的生动呈现,有利于培养学生的地理思维、提高学生对于地理现象分析的
能力、激发学生学习地理知识的兴趣。然而在传统的地理课堂教学过程中,地理景观
图像仅被作为课堂导入和地理景观展示素材使用,对
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