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《初中生线上英语学习适应度与学习风格相关性研究》

一、引言

随着科技的快速发展和互联网的普及，线上英语学习已成为初中生学习英语的重要方式之一。然而，不同的学生在进行线上英语学习时，其适应度和学习效果存在显著的差异。本研究旨在探讨初中生线上英语学习适应度与学习风格之间的相关性，以期为教育工作者提供有益的参考，以更好地帮助学生进行线上英语学习。

二、研究背景与意义

线上英语学习具有时间灵活、资源丰富、互动性强等优势，但同时也存在学生自律性要求高、学习环境易受干扰等问题。因此，了解初中生线上英语学习的适应度及其与学习风格的关系，对于提高学生的学习效果和教师的教学质量具有重要意义。

三、研究方法

本研