湖南省常德市汉寿县第一中学2024-2025学年高二年级上册学期11月月考历史试题(含答案).docxVIP

（2024版）

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湖南省常德市汉寿县第一中学2024-2025学年

高二上学期11月月考历史试卷

单项选择题：（本题共有16个小题，每小题3分，共48分，只有一个正确答案,请将正确答案的序号填涂在答题卡上）

1．据考古发现，浙江良渚文化的玉琮形制从山西到广东都有出土。下列解释较为合理的是（???）

A．中原文化向长江流域扩展 B．南北文化存在交流

C．长江流域文化向岭南传播 D．中华文化自古一统

2．下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。据此能够得出的最准确的结论是

记述

出处

“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”

《左传·昭公二十八年》

“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯”

《荀子·儒效》

“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”

《殷周制度论》

A．强化天子与诸侯之间的隶属关系

B．体现了西周的王权与神权相结合

C．以血缘为纽带政权与族权相结合

D．西周利用分封制加强了中央集权

3．著名史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说：“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理.所以行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府。”这主要说明

A．行省制度加强了地方的独立性 B．行省制度强化了君主专制

C．行省制度便于中央集权 D．行省制度有利于民族交融

4．明清时期的教育体系快速发展，秀才等下层功名拥有者的数量从1400年的4万人，到1700年的约60万人，再到一个世纪后超过100万人，与此同时朝廷只能提供2万个称意的职缺。据此可知，这种现象（???）

A．有利于传统社会结构的瓦解

B．抑制了教育的进一步发展

C．使人才的培养方向发生转向

D．导致了科举走向八股僵化

5．魏源提出“调夷之仇国以攻夷，师夷之长技以制夷”。“夷”的称呼体现了魏源

A．坚持重农抑商政策 B．固守经世致用谋略

C．怀有天朝上国观念 D．认可中体西用思想

6．下表为1895年前后外国在华设立银行情况统计表。

年代

英

美

法

德

俄

意

比

荷

日

合计

1894年前

12

1

2

1

16

1895-1913年

5

4

12

11

14

1

8

1

29

85

据表可知（???）

A．中国金融业近代化进程明显加快 B．列强进一步控制了中国经济命脉

C．中国民族工业资金不足得到解决 D．列强进一步加强对中国商品输出

7．如图是20世纪初的一幅漫画，该漫画反映的事件引发了

A．辛亥革命 B．五四运动 C．抗日战争 D．解放战争

8．在井冈山时期，毛泽东写出了《星星之火，可以燎原》等三篇文章，提出了工农武装割据思想。这一时期

A．符合国情的革命道路逐渐探索出来 B．毛泽东系统论述了中国革命的特点

C．毛泽东思想已经形成了完整的体系 D．明确提出了农民是无产阶级同盟军

9．新中国成立以来，我国一直强调要让“各阶级、各阶层、各民族、各地方、各方面、各政党在全国人大中都需要有适当数量的代表”。针对一线代表相对较少的问题，党的十八大报告提出，“提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例”。这反映出我国（???）

A．注重多党合作与政治协商 B．注重政治参与的广泛性

C．基层群众自治形式多样化 D．创新直接民主实现形式

10．乔治·萨顿说：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西，我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”要为此提供史实佐证，可考察古代希腊文化中的（???）

①人像雕刻②神话故事③城邦政治④字母文字

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11．罗马帝国是将地中海、两河流域、尼罗河流域和希腊等文明发源地都统一在一起的帝国罗马人不但使这些孤立的文明在传统轨道上继续发展，还促进它们同拉丁文明的顺利嫁接，催生出具有强大活力的新文明。这主要反映了（???）

A．罗马文明呈现出多元化特性 B．外来文化奠基了古代罗马文明

C．世界文明已经连为一个整体 D．帝国统一利于文明交流与发展

12．中世纪的欧洲，流行着一条常规“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”此语反映当时欧洲主要国家实行（???）

A．社会等级制度 B．封建君主专制

C．封君封臣制度 D．中央集权制度

13．在中世纪的西欧，城市市民通过赎买等手段获得程度不等的自治权，在城市特别是法国城市争取自治的过程中，国王往往支持城市自治，抵制教会和封建贵族的掠夺。因此，城市的兴起

A．导致基督教会权力不断扩大 B．削弱封建贵族和国王的势力

C．削弱国王权力，城市获得自治 D．有助于强化王权和统一国家的形成

14．在中世纪西欧，基督教会学校以其宗教信仰、道德为主要教育内容。基督