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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
六年级课外阅读练习及答案（10篇）
（一）为母亲洗手
一位研究生去应聘一家公司的部门经理职位。他名牌高校毕业，学习成绩优
异，专业基础（踏实扎实），所以一路过关斩将，顺利进入最后一关。这最后
一关公司总裁要亲自对他进行面试。
总裁问：“你上学的学费是你父亲付的吗？”
研究生答：“我的父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲为我付的学费。”
总裁又问：“你的母亲是干什么工作的？”
研究生答：“她是一个洗衣工。”
总裁要求研究生伸出双手。这是一双柔软、光滑的手。
总裁接着问：“你以前帮你的母亲洗过衣服么？”
研究生答：“没有。母亲总是让我好好学习多读书。还有，她洗衣服比我快。”
总裁说：“我有一个要求，回去后，请为你的母亲洗一洗手，明天上午再来
见我。”
研究生感到自己获得经理职位的可能性很大，心中高兴，回到家后要求母亲
把手让他洗一洗。母亲感到（异样诧异），但还是犹犹豫豫地伸出了手，眼神
里流露出幸福的同时还闪过一丝复杂的表情。
研究生给母亲轻轻地洗着手的时候，眼眶里慢慢地盈满了泪水。这是他第一
次仔细关注母亲的手。这双手粗糙，干燥，脱皮，多皱甚至有好几处皮肤磨破的
地方，这些磨破的地方一被触及，整双手就会一颤，他的心也就随之一颤。他第
一次意识到，正是这双手为他支付了学费，让他能够读了大学又读研究生，为他
取得优异成绩提供了条件，为他将来的发展提供了保证。
在为母亲洗过手之后，研究生又开始替母亲洗掉了所有待洗的衣服。那天晚
上，母子俩在一起谈了很久。
第二天上午，研究生走进了总裁的办公室。在得知研究生为母亲洗了手还洗
了衣服之后，总裁询问他的感想。
研究生说：“我懂得了什么是感恩。没有母亲，就没有我的进步。在替母亲
洗衣服的过程中，我明白了她工作的不易。我还认识到家庭关系的重要及价值。”
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
总裁笑着说：“这才是我要寻找的部门经理。一个部门经理应该是一个对别
人的帮助懂得感恩的人，是一个能理解别人工作难处的人，是一个不把追求金钱
视为惟一目的的人。你被录用了。”
1.选出短文括号里恰当的词语，画上“√”。（1分）
2.研究生的手是什么样子的，母亲的手是什么样子的？这样对比来写有什么
好处？（4分）
3.总裁为什么让研究生为母亲洗一洗手？（3分）
4.画线句中有两个“一颤”，它们的意思分别是什么？（4分）
5.总裁为什么录用了这位研究生？（3分）
1.扎实诧异2.研究生的手柔软、光滑，母亲的手粗糙、干燥、脱皮这
样对比突出母亲的辛劳和抚养孩子的不易。3.总裁让研究生给母亲洗手，是想
让他感受母亲养育他的辛苦，从而懂得感恩。4.第一个“一颤”是写母亲的手
破了，触碰到会很疼；第二个“一颤”是写儿子心疼母亲的手。5.因为研究生
是个懂得感恩的人，能理解别人工作难处的人，是不把追求金钱视为唯一目的的
人。
（二）做成好事
一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。
没有钱，就无法手术，孩子（），随时会出现生命
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