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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
电工电子技术基础教学案例
案例教学法，就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要，通过具体
的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动，让他们在具体的问题情境中
积极思考探索，以培养综合能力的一种教学方法。它强调以学生为主体，以
培养学生的探究学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。这种教学
法对于教师提高学生兴趣，加强课堂效果，促进中职学校德育课教学改革和
加强素质教育有着积极的意义。
一、案例背景
在机电技术应用专业中，电工电子技术基础是一门重要的基础课，为学
习专业课打下基础，在教学过程中，不改变教学方法不利于培养学生的自主
学习能力，那么，在学习中，怎么样做到即让学生掌握必要知识，又要充分
调动学生的学习积极性，又能培养学生的自主学习能力呢？我在《电工电子
技术基础》教学时，进行了新的尝试，培养学生的自主学习能力，收到了很
好的效果。
二、学情分析与思考
中职一年级学生具有较强的模仿能力和丰富的想象力，在原有的基础知
识基础上培养学生的自主学习能力，在案例为主线、教师为主导、以学生为
主体。将有助于开拓学生的创新思维和应变的能力。培养学生的自主学习能
力结合动手操作的教学内容，会对学生产生较大的吸引力，从而能够充分调
动学生的学习积极性和参与热情，从而达到该课堂的教学目的。
三、教学目标.通过多种方法的尝试让学生自主学习电工电子技术基础。
1.强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
尝试用不同的方法进行探究活动。
2.培养学生的自学能力和团队合作能力。
四、教学过程片段海西州职业技术学校示范校建设项目
“模块化项目”教学设计
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
任务直流电阻电路故障的检测学时数6
所属课程名称《电工电子技术基础》
所属项目项目三直流电路的分析与参数测试
一、电阻的串并联
1.电阻的串联
学习内容
2.电阻的并联
二、电路故障的判断方法
重1.掌握电阻串并联的作用特点；
点重点2.学会电路故障的判断方法。
用
难点电路故障的判断方法
占
八一、知识目标
1,掌握电阻串并联的作用特点；
2.学会电路故障的判断方法；
主要能力
指标二、能力目标
教学1,学习用电流表、电阻表检查电路故障。
目标2.掌握用电压表（电压法）检查电路故障。
3.能够根据电路中出现的故障现象，判断出造成故障的原因及位置。
1.培养学生开朗的性格、良好的与人沟通能力。
相关能力2,培养学生思维活跃，具有良好的应变及执行能力。
指标3,培养学生形成规范的操作习惯、养成良好的职业行为习惯。
4,培养学生总结反省的能力。
学生基础要求具有物理、数学、机械制图和电气识图（会看识图读图）的基础知识。
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